Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Направления в психологии :star: 574e4ad95b09b15509d4611d - Coggle Diagram

- - - - Предложил схему, разъясняющую поведение всех живых существ на земле: стимул вызывает реакцию. Он проводил эксперименты над младенцами и выявил у них 3 основополагающих реакции - страх, гнев и любовь. Психолог сделал вывод, что все остальные поведенческие отклики наслаиваются на первичные.
    - - Создал схему для изучения поведенческих реакций, которую назвал отсроченной. Проведя эксперимент, доказал, что животные изначально способны не только на непосредственную, но и отсроченную реакцию на импульс.
    - - С помощью экспериментов выработал у животного навык, а затем удалял ему различные части мозга, чтобы выяснить зависит от них выработанный рефлекс или нет. Психолог пришел к выводу, что все части мозга равноценны и с успехом могут заменить друг друга.
  - - - Э.Торндайк рассматривал сознание как систему связей, объединяющую идеи по ассоциации. Чем выше интеллект, тем большее число связей он может установить. В качестве двух основных законов научения Торндайк предложил закон упражнения и закон эффекта. Вывод: забывание какого-то материала связано не только с течением времени, но и с влиянием иных видов деятельности
    - - Б.Скиннер выделил в дополнение к классическому обусловливанию, которое он обозначил как респондентное, второй тип обусловливания – оперантное обусловливание. Оперантное научение имеет в своей основе активные действия («операции») организма в окружающей среде. Если какое-то спонтанное действие оказывается полезным для достижения цели, оно подкрепляется достигнутым результатом. Поощрение называется подкреплением, поскольку оно подкрепляет желаемое поведение.
    - - что психические процессы, участвующие в научении, не ограничиваются связью С-Р. Фундаментальным законом научения он считал овладение «знаком-гештальтом», т.е. когнитивным представлением, занимающим промежуточное положение между стимулом и реакцией. В то время как связь «стимул – реакция» носит механический характер, познание играет активную посредническую роль, и результат имеет вид: стимул – познавательная деятельность (знак-гештальт) – реакция
- - - - Представители
        
        Эрих Фромма
        
        Карен Хорни
        
        Гарри Салливан
        
        Жак Лакан
      - Предмет исследования: невротическая личность
        
        Принципы
        
        для понимания человеческой природы намного важнее рассмотрение факторов социальных и культурных, нежели биологических;
        
        теории инстинктов и либидо устарели, т.е. эдипов комплекс, образование суперэго и др. — это культурные особенности, а не универсальные характеристики;
        
        возможные биологические причины возникновения оральной и анальной фаз могут значительно видоизменяться под действием культурных факторов;
        
        в изучении образования характера, тревожности и неврозов акцент смещен на межличностные взаимоотношения;
        
        не характер является результатом сексуального развития, а наоборот, характер определяет сексуальное поведение.
      - Цель
        
        Выявление дефектов в системе социальных связей пациента для лучшей адаптации его к существующему образу жизни
    - - Принципы
        
        Главное значение имеют человеческие инстинктивные импульсы, их выражение и трансформация и, что наиболее важно, их подавление, посредством которого удается избежать болезненных чувств или переживаний неприятных мыслей, желаний и воздействия сознания
        
        Вера, что такое подавление является, по существу, сексуальным, что причиной расстройства является неправильное либидинозное, или психосексуальное, развитие
        
        Идея, что корни неправильного психосексуального развития находятся в далеком прошлом, в детских конфликтах или травмах, особенно это касается родительского эдипова комплекса, выраженного в классическом желании противоположного по полу родителя
        
        Уверенность в сопротивлении выявлению эдипова комплекса, его быстром восстановлении
        
        Мысль о том, что, по существу, мы имеем дело с борьбой между биологическими внутренними импульсами (или инстинктами — Ид) и выступающим в роли защиты по отношению к внешней реальности Эго — в общем контексте моральных правил или стандартов (Супер-Эго)
        
        Приверженность концепции психического детерминизма, или причинности, согласно которой психические феномены, так же как и поведение, бесспорно, не изменяются случайно, а связаны с событиями, которые предшествуют им, и, если не делаются осознанными, невольно являются основанием для повторения
    - - Основател: Зигмунд Фрейд
      - Карл Юнг
      - Альфред Адлер
    - - Диагностика и коррекция психический отклонений через бессознательное
- - - - Это единица общения, которая состоит из стимула и реакции.
    - - Виды
        
        Невербальные
        
        Жесты, мимика
        
        Вербальные
        
        Комплименты, похвала
        
        Физические
        
        Рукопожатия, похлопывания по плечу.
    - - Это "план жизни, составленный в детстве"
    - - Характерные черты
        
        Вторичные мотивы
        
        Наличие результата