Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
บทที่ 6 ภาษาต่างประเทศกับการพัฒนาวิชาชีพครู, นางสาวพรรณภา มูลทาทอง…
บทที่ 6 ภาษาต่างประเทศกับการพัฒนาวิชาชีพครู
ความสำคัญของภาษาต่างประเทศกับการพัฒนาวิชาชีพครู
ภาษาอังกฤษเป็นสื่อกลางในกิจกรรแทบทุกด้าน เป็นที่ยอมรับแลนะำมาใช้เป็นภาษากลางของโลก
การผลิตครูให้มีทักษะความสามารถในการสื่อสารภาษาอังกฤษ
แนวทางการพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษของครู
สอดแทรกสอนภาษาอังกฤษในวิชาเรียน
ใช้ภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวัน
หมั่นเข้าหาแหล่งข้อมูลทางวิชาการ
สร้างแรงจูงใจให้ตนเอง
การพัฒนาวิชาชีพครูสู่สมรรถนะมาตรฐานสากล
"ซีมีโอ" ได้ประกาศกรอบสมรรถนะวิชาชีพครูในภูมิภาคเหนือ ตะวันออก มี 4 ประเด็น ได้แก่
รู้และเข้าใจในสิ่งที่สอน 2. ช่วยให้นักเรียนได้เรียน
3.ใช้ชุมชนมีส่วนร่วม 4. เป็นครูที่ดีขึ้น
กรอบสมรรถนะวิชาชีพครูในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้
อำนวยความสะดวกในการเรียนรู้
พัฒนาด้านวิชาชีพ
พัฒนาและการใช้ทรัพยากรการสอน
วัดและประเมินพฤติกรรมของผู้เรียน
สร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้
ส่งเสริมการพัฒนาชีวิต
สมรรถนะครูไทย
สมรรถนะหลัก
การบริการที่ดี
พัฒนาตนเองเสมอ
ทำงานเป็นทีม
สมรรถนะประจำสายงาน
พัฒนาผู้เีรียน
ภาวะผู้นำ
บริหารจัดการชั้นเรียน
การจัดโรงเรียนมาตรฐานสากล และแนวทางพัฒนาหลักสูตรโรงเรียนมาตรฐานสากล และการจัดการเรียนการสอนเทียบเคียง
ลักษณะโรงเรียนมาตรฐานสากลเป็นโรงเรียนที่มีการพัฒนาหลักสูตรการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนและบริหารจัดการก้วยระบบคุณภาพที่มุ่งหมายที่เน้นให้ผู้เรียนศักยภาพเป็นพลโลก
การจัดการศึกษาของโรงเรียนมาตรฐานสากล มีจุดหมายที่ชัดเจน
เพื่อยกระกับการบริหารจัดการโรงเรียนตามเกณฑ์ TQA
เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้ศักยภาพเป็นพลโลก
เพื่อยกระดับการจัดการเรียนการสอนให้เทียบเคียงมาตรฐานสากล
แนวทางการพัฒนาผู้เรียนให้มีศักยภาพเป็นพลโลก
คุณภาพผู้เรียน 5 ประการ
ลำหน้าของความคิด
ผลิตงานอย่างสร้างสรรค์
สื่อสาร 2 ภาษา
ร่วมกันรับผิดชอบต่อสังคมโลก
เป็นเลิศทางวิชาการ
โรงเรียนที่จัดกิจกรรมการเรียนโดยใช้หลักสูตรมาตรฐานสากล "ศรีสุริโยทัย" ต้นแบบโรงเรียนอาเซียน
เนื้อหาประยุกต์มาจากแกนกลางอาเซียน
ต้องพัฒนาผู้เรียนให้มีศักยภาพเป็นพลโลก
เข้าร่วมโครงการโรงเรียนมาตรฐานของ สพฐ.
ปี 2555 ปรับหลักสูตรให้ผู้เรียนได้เรียนรายวิชา IS1 IS2 IS3
นางสาวพรรณภา มูลทาทอง 60205890 เลขที่ 29