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Enseñanza y aprendizaje. Paradigmas psicológicos., Captura - Coggle Diagram
Enseñanza y aprendizaje. Paradigmas psicológicos.
Cognitivismo
Jerome Bruner
Pensamiento racionalista
Recuperado de
Enfoque:
Cambiario: Aprender a corregir errores, cambia las representaciones mentales.
También puede aplicarse por medio de un ordenador.
Complejidad creciente. (Rumelhart y Norman, 1978)
Restructuración: producto del aprendizaje constructivo. Reorganizar el árbol de conocimiento; algo que estaba en las ramas pase a ser eje fundamental. Revoluciones conceptuales, cambian radicalmente nuestra manera de pensar un conocimiento concreto. (Rumelhart y Norman, 1978)
Crecimiento: detección de información nueva. Los principios que rigen el incremento son próximos a los procesos asociativos
Ajuste: cuando los conocimientos previos no son suficientes para comprender una situación. Cambiar o modificar las representaciones mentales.
Objeto de estudio
Se toma en cuenta para la investigación: Percepción, memoria y resolución de problemas.
Procesos mentales
Es adaptable al entorno.
Conductismo
Jhon Watson
Pensamiento positivista
Enfoque .
Relación: Estimulo/respuesta = Consecuencia.
Aprendizaje.
Los ejercicios son empleados con pizarras digitales.
Se puede aprender cualquier cosa con la practica
Enfoque asociacionista: Evita errores, consolida éxitos.
Recuperado de
Objeto de estudio: .
Emociones, expectativas e intenciones, quedan fuera del objeto de estudio.
comportamiento observable
Constructivismo
Jean Piaget
Pensamiento hermenéutico.
Recuperado de
Proceso de aprendizaje.
Cambios sustanciales y duraderos en las personas.
Crecimiento, ajuste y reestructuración
Lógica operante: inteligencia construida mediante mecanismos de asimilación y acomodación
Asimilación: Los estímulos harán reacción, solo si son asimilables a las estructuras mentales ya construidas.
Acomodación: Es la modificación que se le hace a las representaciones mentales, lo que permite adaptarse al entorno.
Interaccionismo simbólico.
Herbert Blumer
Pensamiento pragmático.
Recuperado de
Corriente dominante de la psicología
La web 2.0 abre muchos espacios para la interacción.
Recuperado de
Interpretación subjetiva: importancia de los significados.
Recuperado de
Interacción social
Carácter activo del sujeto
