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Método de evaluación de la percepción visual de Frostig (DTVP-2)
Subprueba 1 Coordinación ojo-mano
Basal: Ninguno
Tope: Ninguno
Dinámica: Se solicita a los niños que dibujen una línea continua dentro de una banda ancha y recta. Las bandas subsecuentes son cada vez más delgadas y tortuosas (con ángulos y curvas)
Puntuación: Cada reactivo numerado en esta subprueba está dividido en segmentos separados marcados con letras. El niño acumula puntos por su ejecución en cada segmento señalado con letras.
Puntuación cruda: Sume las puntuaciones de segmento para cada reactivo numerado y registre el número en el espacio en blanco bajo la palabra "puntuación". Entonces sume estos cuatro resultados y escriba el total en el cuadro
Subprueba 2 Posición en el espacio
Dinámica: Se muestra a los niños una figura como estímulo y se les indica que seleccionen la figura exacta de una serie de figuras similares pero diferentes. Esto es estrictamente una tarea de igualación
Puntuación: Conforme el niño señale las respuestas registre 1 o 0. Si la respuesta es igual a la clave de respuesta, se registra 1; en caso contrario se registra 0
Puntuación cruda: Es la suma de las calificaciones de todos los reactivos
Basal: Ninguno
Tope: Tres respuestas incorrectas de cinco
Subprueba 3 Copia
Dinámica: Se muestra a los niños una figura simple y se les indica que la dibujen en una hoja de papel. La figura sirve como modelo para el dibujo. Las que siguen son cada vez más complejas
Puntuación: El niño puede recibir 0, 1 o 2 puntos. Las alteraciones del tamaño no afectan la calificación. Si el niño carece de la gestalt del estímulo su puntuación es de 0. Si tiene la gestalt pero el dibujo es inferior (distorsión) recibe 1 punto. Si los dibujos del niño son de igual o mayor calidad se acreditan 2 puntos
Puntación cruda: La suma total de estos números
Basal: Ninguna
Tope: Una calificación de 0 en tres reactivos consecutivos
Subprueba 4 Figura-fondo
Dinámica: Se muestran las figuras estímulo a los niños y se les indica que descubran tantas de ellas como puedan en una página donde se encuentran ocultas en un fondo confuso y complejo
Basal: Ninguno
Tope: Tres respuestas incorrectas de cinco
Puntuación: Puede anotar 1 o 0 puntos. Para recibir un 1, el infante debe indicar todas las formas apropiadas y no indicar ninguna otra forma. Por lo tanto, la respuesta debe ser exactamente igual a la respuesta dada.
Puntuación cruda: Es el número total de reactivos que el niño contestó correctamente
Subprueba 5 Relaciones espaciales
Dinámica: Se muestra a los niños una rejilla de puntos espaciados de manera uniforme. Las líneas dibujadas conectan algunos puntos para formar un modelo. Se da a los infantes una rejilla en blanco con el mismo número de puntos y se les indica que reproduzcan el modelo representado en la primera conectando los puntos adecuados en la segunda
Basal: Ninguno
Tope: Una calificación de 0 en tres reactivos consecutivos
Puntuación: En los casos donde el niño no hace un esfuerzo obvio para copiar el diseño, el reactivo se califica con 0. Los intentos razonables para copiar el diseño son computados contando el número de puntos que el lápiz del niño toca y se apegan al estímulo. Los puntos se pueden tocar en cualquier orden y no se resta calificación por los puntos tocados que no forman parte del estímulo
Subprueba 6 Cierre visual
Dinámica: Se muestra a los niños una figura estímulo y se les indica que seleccionen la figura exacta de una serie de figuras incompletas. Para completar la igualación, los niños tienen que llenar mentalmente lo que falta en las figuras de la serie.
Basal: Ninguno
Tope: Tres respuestas incorrectas de cinco
Puntuación: Las respuestas del infante se registran conforme las vaya dando, ya sea con 1 o 0.
Puntuación cruda: Es el número de reactivos contestados correctamente. En otras palabras, sume todas las cifras de los cuadros, y registre el número en el cuadro de la puntuación cruda
Subprueba 7 Velocidad visomotora
Dinámica: Se muestra a los niños: a) cuatro diseños geométricos diferentes, dos de los cuales tienen señales especiales, y b) una página completamente llena con los cuatro diseños, ninguno de los cuales está marcado. Lo que tienen que hacer es dibujar las señales en tantos diseños apropiados como sea posible en un periodo establecido
Basal: Ninguno
Tope: Ninguno
Puntuación: Se acredita 1 punto por cada señal correcta dentro de la figura. Si las señales salen de los límites de la forma no le otorgue el punto. No se restan puntos por las señales colocadas incorrectamente
Puntuación cruda: La puntuación cruda del estudiante es simplemente el número total de señales colocadas correctamente
Subprueba 8 Constancia de forma
Dinámica: Se muestra a los niños una figura estímulo y se les pide que la encuentren en una serie de figuras. En la serie, la figura blanco diferirá en tamaño, posición o sombreado (o en todos estos rasgos juntos) y puede estar oculta en un fondo distractor
Basal: Ninguno
Tope: Tres respuestas incorrectas de cinco
Puntuación: Cada reactivo se calificará con 1 o 0. Los niños obtienen un punto por cada reactivo correcto. Para obtener un punto, la respuesta debe coincidir exactamente con la respuesta dada en la forma
Puntuación cruda: Es el número total de reactivos contestados correctamente