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Reading 8-Evaluación del aprendizaje en línea, Propuesta de estrategias…
Reading 8-Evaluación del
aprendizaje en línea
La evaluación es un proceso a través del cual se verifica el cumplimiento de los objetivos de una asignatura, y determina el nivel de conocimientos, procedimientos y actitudes logrados por el estudiante.
La función de la evaluación es retroalimentar, tomar decisiones y reforzar para motivar al estudiante a que desarrolle un conjunto de habilidades y destrezas con la finalidad que logre competencias profesionales y/o laborales.
El propósito del artículo es proponer un modelo de evaluación en línea que se pueda integrar apropiadamente a un curso tutorial acorde a las características del sistema.
El mecanismo de evaluación debe adoptar comportamientos contextualizados que permitan aplicar la estrategia de evaluación más adecuada para el tipo de estudiante y
contenido a desarrollar.
El propósito fundamental de la revisión documental es: motivar sobre algunos aspectos importantes de la evaluación en línea, como a docentes e investigadores educativos a realizar estudios cuyos resultados puedan contribuir al desarrollo de la evaluación en línea y al mejoramiento de la calidad de los programas de educación.
Propuesta de estrategias de evaluación
en línea
Pocas oportunidades para la variedad en las
evaluaciones.
Se ha dado poca atención a la evaluación al diseñar los instrumentos, lo cual se evidencia en la falta de coherencia entre los niveles de aprendizaje y las actividades de aprendizaje propuestas y realizadas.
Falta promover en los estudiantes virtuales habilidades de pensamiento de alto nivel.
La evaluación en línea debe diseñarse y desarrollarse tomando en cuenta las características de los aprendizajes y contenidos derivados de sus fundamentos:
constructivista, basado en recursos colaborativos, aprendizaje basado en problemas, estudios de casos.
Estrategias de evaluación
Plan en el cual se especifica la forma en que serán recogidas las evidencias para determinar el nivel de logro de aprendizaje en línea.
Van más allá de una simple aplicación de técnicas, instrumentos y recursos utilizados por el docente.
El docente se ve obligado a utilizar diversas técnicas e instrumentos que sean adecuados, válidos confiables y prácticos, para comprobar el logro de habilidades y destrezas de la acción educativa.
Componentes de una estrategia de evaluación. Existen tres componentes importantes:
Actividad de Evaluación.
Técnicas de Evaluación.
Instrumento de Evaluación.
Formas de evaluación
Por su función:
Diagnóstica.
Formativa.
Sumativa.
Por su temporalización:
Evaluación de inicio.
Evaluación de proceso.
Evaluación final.
Por sus agentes:
Autoevaluación.
Coevaluación.
Heteroevaluación.