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Perfiles de superdotados y talentosos, Son del agrado de sus compañeros y…

- - - - Son capaces de obtener puntuaciones altas, en pruebas de inteligencia y rendimiento, aprenden bien.
        
        Escuchan atentos a sus padres y maestros
        
        Aprenden del sistema
        
        el 90% de los estudiantes dotados identificados
        
        Tipo I,
        los exitosos
        
        Autores: Betts, G., Neihart M.
        
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- - - - Son poco reconocidos por sus logros y en la mayoría de sus interacciones son con conflictos
        
        Se les dificulta ajustarse al sistema y no saben utilizarlo a su favor
        
        Cuestionan la autoridad y desafían a los maestros frente a la clase
        
        Alto grado de creatividad, pueden parecer obstinados, sin tacto o sarcásticos.
        
        Tienen dones divergentes
        
        Tipo II
        Los desafiantes
        
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- - - - Presentan necesidades de pertenencia, mayormente en secundaria.
        
        Regularmente se presenta en mujeres, pero también en algunos casos en hombres, tienden a ocultar su talento.
        
        Tipo III "el superdotado clandestino"
- - - - Son exitosos, reciben atención y apoyo, así como reconocimiento por sus logros.
        
        Poseen un autoconcepto fuerte y positivo.
        
        Aprenden el sistema y lo utilizan a su favor.
        
        Aprenden a trabajar de manera eficaz.
        
        TIPO VI
        El alumno autónomo
- - - - La escuela les parece irrelevante y hostil
        
        Son poco apoyados y no reconocidos por su talento.
        
        Sus intereses tienden a ser fuera del plan de estudios.
        
        Expresan su enojo actuando reprimidos o retraidos, incluso actúan a la defensiva.
        
        Se sienten rechazados o segregados.
        
        Tienden a sentirse enojados con los adultos y en ocasiones el sistema no responde a sus necesidades.
        
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- - - - Presentan síntomas de estrés,se sienten desanimados, frustrados, rechazados, indefensos o aislados.
        
        Letra descuidada o comportamientos disruptivos que les dificultan completar el trabajo.
        
        No exhiben los comportamientos que las escuelas buscan en los superdotados.
        
        Presentan problemas de aprendizaje, tienden a no son identificados.
        
        Presentan alguna discapacidad Física o emocional
        
        Tipo V
        El tipo V de doble etiqueta
        
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