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Fundamentos legales referentes a la inclusión.
Artículos legales
Artículos: 2, 7, VI, VI Bis,
12, 23, 33 I y II-II Bis,41,
70, 75 XVI,
Enfoque
-Necesidades, -Intereses, -Características, -Estilos, -Ritmos
De cada Alumno
Equidad
Equidad en el acceso.
Equidad en los resultados de aprendizaje.
Equidad en los recursos y en la calidad de los procesos educativos.
inclusión.
Reconoce que todos tienen los mismos derechos y somos iguales
Hace efectiva la educación de calidad.
Avanza hacia escuelas plurales y diversas en su composición.
Atiende y da respuesta a las necesidades de cada uno.
Los necesitados se benefician de una educación inclusiva.
Educación inclusiva.
Garantiza el acceso, permanencia, participación y aprendizaje de todos los estudiantes.
Pone especial énfasis en aquellos que están excluidos, marginados o en riesgo de estarlo.
Mediante la puesta en practica, se minimizan las barreras de aprendizaje y participación.
Las escuelas inclusivas funcionan así:
Promueven la valoración de la diversidad
Reconocen que no existe un alumno estándar
Se adaptan a las necesidades de sus alumnos
Garantiza la participación de toda la comunidad educativa
Considera los conocimientos, capacidades, actitudes y valores de todos
Minimiza, eliminan o previenen la existencia de las BAP
Asegurar el trabajo en equipo
Jesus Gabriel Martinez Beltran 3A LEPRI
