Cambios anatomofisiológicos del niño pre escolar
Sistema nervioso central
A medida que esté madura los actos que el niño realiza son cada vez más complejos y voluntarios
Madurez del encéfalo
EL pre escolar tiene la posibilidad de organizar reacciones más importantes para las funciones vitales
Sistema cardiovascular
Sistema oseo
Los huesos aumentan sus dimensiones y modifican su estructura interna
Sistema hematopoyetico
Se va produciendo la osificación de cartílagos articulares, los tendones y ligamentos tienen un desarrollo débil
El desarrollo de los órganos hematopoyéticos y la proporción entre los elementos
formadores de la sangre, están íntimamente relacionados con la dinámica del desarrollo
del organismo infantil.
El músculo cardíaco se encuentra bajo la influencia del ininterrumpido proceso
de crecimiento y desarrollo.
Al aumentar su tamaño, recibe más cantidad de sangre.
Gana en fuerza lo que lo que se traduce en el aumento progresivo del
volumen sistólico y el volumen minuto
Aumenta la presión arterial,
disminuye la labilidad del pulso, haciéndose más rítmico
La frecuencia cardíaca
disminuye y se hace más estable
Sistema respiratorio
Sistema endocrino
Genitales
La hipófisis, las glándulas suprarrenales y la tiroides alcanzan un alto nivel de
diferenciación.
A los 5 años la respiración es de dominio torácico
A los 6 años las costillas y clavícula cambian de posición(oblicuo) cuando se inicia la marcha
No sufren mayores cambios durante la etapa preescolar ya que estos comienzan en la pubertad
Desarrollo neuromotor
Depende de gran parte de la estimulación que el niño haya recibido
A los 3 años
A los 4 años
A los 5 años
La habilidad de andar se hace más regular
Puede trepar y brincar bien
Corre con destreza y juega al mismo tiempo
Comienza a mostrar interés en otras formas de locomoción
Ensaya en como mantenerse derecho en un solo pie, saltar o trepar
Sube y baja escaleras
Usa bien las tijeras
Se equilibra en un pie durante 8 a 10 segundos
Dibuja la figura humana masomenos reconocible
Desarrollo emocional
El movimiento afectivo en el niño significa que el amor siempre se orienta hacia aquel que le ha demostrado su existencia y accesibilidad
Niña
Niño
Tiende a orientarse hacia su madre porque ella es quien le ha ofrecido sus cuidados
Tiende a fijar su afecto en el hombre más confiable y asequible que viene a ser su padre
La relación de una niña es más directa que la de un niño ya que sus deseos no se fijan en la misma persona que la apoyó durante su dependencia infantil
Desarrollo intelectual
Gracias a la adquisición de la función simbiótica , la habilidad preoperacional es limitada debido a que su pensamiento es :
Desarrollo social
El cambio es muy relevante y consistente en un creciente interés por los compañeros de edad y de juego
El niño(a) adquiere la capacidad de asumir el papel de otro(a) y puede adaptarse a relaciones sociales mas amplias.
El juego de los preescolares es altamente imaginativo pero el niño o niña sabe lo que es real y lo que es imaginativo.
Desarrollo espiritual
La espiritualidad está influida por su nivel cognitivo
Los preescolares tienen la idea concreta de un Dios con características físicas, que suele ser un amigo imaginario
Están aprendiendo a distinguir lo bueno de lo malo y se comportan como es debido para evitar el castigo
Desarrollo de la sexualidad
Los preescolares están formando vínculos afectivos fuertes con el padre del sexo contrario, mientras se identifican con el del propio sexo.
La exploración sexual a menudo es más pronunciada ahora que antes , en especial en cuanto a manipulación y exploración de los genitales.
Egocentrico
Centrado
Irreversible
Transductivo
Horas promedio de sueño
Cambios sanguíneos
Desarrollo biológico
El ritmo del crecimiento físico se vuelve más lento y se estabiliza durante estos años
Peso
3 años
4 años
5 años
14.6 kg
16.7 kg
18.7 kg
Talla
3 años
4 años
5 años
El aumento de estatura se mantiene también constante con un incremento anual de 6.75 a 7.5 cm
95 cm
103 cm
110 cm
10 a 14 hr
De los 3 a 4 años la cantidad de hemoglobina y eritrocitos aumenta