Objetivo geral: Ivestigar até que ponto, e de que maneira, a prática criadora digital, desenvolvida por meio do design colaborativo, contribui para o desenvolvimento profissional, de professores que ensinam matemática, no contexto da Educação Especial e Inclusiva?
Compreender as relações que se estabelecem entre a prática criadora digital, desenvolvimento profissional e design colaborativo.
Analisar quais dimensões podem mobilizar o desenvolvimento profissional dos participes, na/para práxis criadora digital.
Aprofundar o conhecimento acerca da formação de professores que ensinam matemática no/para uso das tecnologias digitais no contexto da educação especial e inclusiva.