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ENFOQUE COGNITIVO - Coggle Diagram
ENFOQUE COGNITIVO
JEAN PIAGET
APRENDIZAJE GENETICO
esquemas
asimilación
incorporación de nuevas ideas
incorporación de información dentro de los esquemas
de la experiencia a la mente
acomodacion
lleva una nueva experiencia
genera una nueva informacion de dos
reorganiza una experiencia con otra
equilibrio
crea un equilibrio dinamico
es importante en las etapas de la persona
APORTES DE LA PSCOLOGIA GENETICA
posibilidades de aprendizaje
dentro de esquemas
se aplican test
objetivos educativos
estructuras intelectuales
progresivas
equilibradas
contenidos de aprendizaje
clasificación
seriacion
inclusión
TRASMICION DE CONOCIMIENTOS EN UN NIVEL PEDAGOGICO
mediante instrucciones según a su edad
diferentes métodos ayudan
H. GARDNER
criterios para pasar de intui a definición
encontramos a personas
talento
desarrollo extraordinario
operación detectable
sensibilidad musical
ritmo
aislamiento por daño
puede afectar
pude que si
justificación evolutiva
inteligencias de H. Gardner
inteligencia matematica
convinaciones matematicas
formulas
inteligencia viso- espacial
se orienta
se compone
inteligencia lingüística
expresa
simboliza
inteligencia corporal- quinestésica
prácticos
bailes
inteligencia musical
sensibilidad
ritmo
inteligencia interpersonal
comprender
sociabilizar
inteligencia intrapersonal
acceder a sentimientos
guiar comportamientos
inteligencia naturalista
interacción
observación
expliracion
TEORIA DE LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES
pretende encontrar módulos mentales
busca dar una teoría para diversos tipos de inteligencia
realizo observaciones antropologicas
dijo que el funcionamiento cerebral tiene es independiente
CONSEPTO SEGUN AUSBEL
TEORIA DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Incorporan
conocimientos nuevos
reajustan segun esquemas
5 momentos de aprendizaje
M. practico
ejercicios de creativos
M. de evaluacion
autoevaluación
como se siente
que aprendió
heteroevaluacion
metacognincion
que aprendio
que pasos uso
M. basico
enfoques previos y nuevos
reconciliación
sistematización
confrontacion
M.de extencion
trasfieren informacion
M. inicial
producir conflicto cognitivo
activa previos aprendizaje
motivar interés
teoría del constructivismo
promueve el aprendizaje significativo
la edad tiene que ver con el tipo del a aprendizaje
la información previa es importante para una nueva información significativa
aportes de aprendizaje y educación
el alumno crea esquemas para aprendizaje
tres tipos de aprendizaje
de conjuntos
proposiciones
de representaciones
el entorno influye en el desarrollo cognoscitivo
hay diversas formas de de desarrollar el aprendizaje según cultura
el lenguaje es importante para el aprendizaje
