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CONSTRUCTIVISMO, Las interacciones sociales son fundamentales;, requiere,…

- - - - la diferencia entre lo que los niños pueden hacer por sí mismos y lo que
        pueden hacer con ayuda de otros. Las interacciones con los adultos y los pares en la ZDP fomentan el desarrollo.
        
        comprensión
        
        habilidades
    - - individual
      - formación de conceptos
        
        memoria lógica
- - - - cuatro factores
        
        Madurez biológica
        
        etapas
        
        preoperacional
        
        va desde los 2 a 7 años y es cuando el niño es egocéntrico a la hora de conocer o aprender
        
        función semiótica
        
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        operaciones formales
        
        desde los 12 años, el o la adolescente, está capacitado para tener pensamientos muchos más complejos y avanzados en esta etapa
        
        razonamiento hipotético-deductivo
        
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        egocentrismo del adolescente
        
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        sensoriomotora
        
        va desde los 0 a 2 años, donde el niño utiliza sus sentidos y las habilidades motoras confiando en sus reflejos para conocer
        
        permanencia del objeto
        
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        acciones lógicas dirigidas hacia metas
        
        operaciones concretas
        
        va desde los 7 a 11 años, el niño o niña utiliza el simbolismo de un modo lógico
        
        resolución de problemas de conservación
        
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        Equilibrio
        
        acomodación
        
        modificar estructuras internas para que sean congruentes con la realidad externa
        
        asimilación
        
        se ajusta la realidad externa a la estructura cognoscitiva existente
        
        son complementarios
        
        actividad
        
        experiencia con el ambiente físico
        
        experiencia con el ambiente social
    - - la experiencia, manipulación física o mental de objetos y la interacción con las personas
  - - - Algunas ideas básicas, como el planteamiento de que la suma incrementa
        la cantidad
        
        no describió los detalles de los procesos cognoscitivos que subyacen en los cambios
        del desarrollo
        
        principal limitación de la teoría de Vygotsky es
        que consiste principalmente en ideas generales
        
        Vygotsky murió antes de que pudiera ampliar y explicar
        con mayor detalle sus ideas, y aplicar sus investigaciones.
    - - discontinuidad de las etapas
        
        falta de consistencia en el pensamiento de los niños
        
        no abarca el grupo social y cultural de los niños
- - - - La zona de desarrollo próximo
      - su desarrollo va desde el discurso social y el discurso privado,
        hasta el discurso cubierto (internos).