Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
MEDIA PEMBELAJARAN TEMATIK BERBASIS TIK - Coggle Diagram
MEDIA PEMBELAJARAN TEMATIK BERBASIS TIK
meliputi
Fungsi media pembelajaran
Fungsi atensi
sebagai
menarik dan mengarahkan perhatian peserta didik untuk belajar.
Fungsi afeksi
sebagai
menggugah emosi dan sikap peserta didik.
Fungsi kognisi
sebagai
untuk memperlancar atau mempercepat tersampaikannya informasi
Fungsi kompensatoris
sebagai
mengakomodasi peserta didik yang lambat dalam menerima materi
meliputi
Jenis-jenis Media Pembelajaran
berdasarkan fungsi
Alat Peraga
Sarana atau Alat Bantu
Berdasarkan bentuknya
meliputi
media visual
hanya dapat di liat menggunakan indera penglihatan
Media audio
mengandung pesan dalam bentuk auditif
media audiovisual
media pandang dan dengan
pengelompokkan media
media langsung pakai atau tersedia (media by utilization)
media sengaja dirancang dan dipersiapkan (media by design).
meliputi
Manfaat media pembelajaran
mengatasi keterbatasan pengalaman
melampaui batasan ruang kelas
interaksi langsung dengan lingkungannya.
memberikan pengalaman dan perspektif yang benar
menanamkan konsep dasar
membangkitkan keinginan dan minat baru
membangkitkan motivasi belajar
meliputi
Hakikat Media Pembelajaran
sebagai jembatan interaksi
Menuntut peserta didik peka terhadap keterbukaan informasi, komputerisasi, komputasi, dan automasi.
meliputi
Kriteria dan maanfaat media pembelajaran
menfaat media
meningkatkan efektifitas dan efesiensi pembelajaran
memudahkan peserta didik memahami materi
meningkatkan motivasi belajar peserta didik
Kriteria
Visibel
Logis
Menarik
Sederhana
Berguna
Tepat
Terstruktur
meliputi
Prinsip
Tidak menggantikan peran guru secara keseluruhan
Sebagai bagian integral dari pembelajaran
untuk memecahkan masalah pembelajaran
Penggunaan media pembelajaran harus dikuasai oleh guru
memperhitungkan untung dan ruginya
terorganisasi dengan baik
disesuaikan dengan kedalaman materi
meliputi
Penggunaan Media Pembelajaran Tematik Berbasis TIK di SD
tidak menggantikan peran guru
bagian integrat dari pembelajaran
terorganisasi dengan baik
tidak berlebihan
kontrol pembelajaran yang optimal