Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
LA EVOLUCIÓN DEL INDIVIDUO Y DE LA CIENCIA, ALUMNA: MIRAFUENTES GARCIA…
LA EVOLUCIÓN DEL INDIVIDUO Y DE LA CIENCIA
INVESTIGACIÓN
La investigación pasa a ser un proceso que supone la base de todo conocimiento
Se convierte en un instrumento que abre las puertas del conocimiento a la realidad.
El ser humano tiene la necesidad de saber, comprender y conocer la realidad.
Existen diferencias en la adquisición de conocimiento en la vida cotidiana y en la ciencia
Proceso encaminado a conocer y a satisfacer la necesidad que tenemos de saber.
DIFERENCIAS ENTRE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Y COTIDIANA
El conocimiento cotidiano no acepta al métodos científico pues abarca toda la realidad.
No todo puede ser estudiado pues no todo es respondido por los estudios de investigación.
La ciencia utiliza métodos científico para llegara a los conocimientos que le interesan.
La pregunta de la investigación debe ser clara y concreta
SIMILITUDES
Preguntas que se plantean pretenden colaborar al desarrollo del conocimiento
Guardan un cierto paralelismo de acuerdo a su evolución
Evoluciona del mismo modo que coincide con la evolución humana
Motivan a la generación de conocimiento nuevo.
ANALOGÍAS
Unidos al concepto de salud y vigentes en todo momento
Paradigmas que sustenta la ciencia se denominan revoluciones científicas.
Paradigmas científicos que son un conjunto de practicas para interpretar los resultados
Similitudes a los largo de los mas paradigmas para el conocimiento.
REPRESENTACIONES DE LA REALIDAD
Representación implícita dirigidas a predecir y controlar de forma rápida e inmediata sucesos concretos
Realidad concreta, cercana, y utilizamos la investigación con una finalidad, fundamentalmente, pragmática.
Ciencia intuitiva basada detección de regularidades del ambiente mediante un aprendizaje a partir de la experiencia
El investigador pretende conocer y alcanzar una explicación reflexiva de esos sucesos.
En el crecimiento del niño adopta mas conocimientos e instrumentos intelectuales.
Investigación supone un medio para satisfacer la necesidad de conocer derivada de la capacidad de hacerse preguntas
ALUMNA: MIRAFUENTES GARCIA CITLALI ESMERALDA
PRIMER SEMESTRE GRUPO B
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA