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Aprendizaje Neuroconfigurador
Es considerado como un proceso neuropsicosocial, de configuración, creación y/o modificación de redes y circuitos neuronales que permiten la transformación relativamente permanente del modo de actuación y aprendizaje del estudiante.
En el cerebro encuentran distintas áreas para sistematizar la información entre ellas el área
Verbal
Olfativa
Motora
Donde son analizados cada uno de los estímulos que percibe el estudiante produciendo así una respuesta.
Entre otras
Los principales postulados expresados contribuyen a comprender cómo aprende el estudiante y cómo deberían enseñar los docentes.
Permite
Diseñar
Desarrollar
Investigar
Evaluar los procesos de enseñanza y aprendizaje basados en el funcionamiento del cerebro humano
El cerebro aprende por sí solo y en su interacción con el medio utilizando gran cantidad de informaciones disímiles que tiene almacenadas y las relaciona en forma
Armónica, sistémica, coherente y creativa para crear nuevo conocimiento y nuevas redes y circuitos de comunicación neuronal que le permitan resolver sus propios problemas.
Pedagogía
Es configuradora por que se basa en la teoría de aprendizaje Nueroconfigurador que difunde un aprendizaje compatible con el cerebro humano
La pedagogía configuracional es un modelo pedagógico que estudia la educación y la formación del ser humano, dirigidas conscientemente con el fin de configurar el cerebro humano
El ser humano depende de las emociones, los sentimientos y los aprendizajes que obtengan en su etapa escolar o a lo largo de su vida
El aprendizaje parte de los ejercicios neuronales posibles de nuestro ser
Esta vinculado con
Neurodidáctica
Didacticas
Neuropsicopedagogía
Comunicación neuronal
Curriculares
Danna Michelle Clavijo Rubio -- 688605 Licenciatura en Educación Infantil
