Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
APLIKASI PEMBELAJARAN TEMATIK BERBASIS TIK - Coggle Diagram
APLIKASI PEMBELAJARAN TEMATIK BERBASIS TIK
Hakikat Aplikasi Pembelajaran Berbasis TIK
Era Revolusi 4.0
Ciri-Ciri Pembelajaran yang Relevan dengan Era Revolusi 4.0
Self-Directed Learning
Multi-Souces
Life-Long Learning
ICT Based Learning
Adaptive Learning
Growth Mindset
Indikator Kecakapan Literasi
Memproduksi dan mengkomunikasikan informasi
Mengkontruksi pengetahuan
Menyaring dan mengelola informasi
Kesadaran tentang nilai-nilai tradisional
Membaca dan memahami materi yang dinamis
Kesadaran dalam membangun jejaring
Berpikir kritis dalam membangun informasi
Keunggulan Pembelajaran Berbasis TIK
Dapat mengajarkan konsep yang kompleks
Cocok untuk belajar mandiri
Melatih kemampuan motorik
Mampu menyediakan pembelajaran berupa video
Jenis-Jenis Aplikasi Pembelajaran Berbasis TIK
Ms Word
Software untuk menggambar
Paint
Corel Draw
Pengolah video
Movie Maker
VideoLiead
Adobe Premier
Vegas
Pinneacle
Ms Excel
Ms Power Point
Pengolah suara
Ms Sound Recorder
Q Tractor
LMMS
Ardour
Bahasa Pemrograman
Pascal
Delphi
Visual Basic
Java
Aplikasi Khusus
MATLAB
MAPLE
Grapes
CaR
GeoBra
Berbasis Android
Emaze
Plickers
ZipGrade
WriteAbout
Kaizena
StoryBoard
Aurasama
PalgScan
Edmodo
Penilaian
Quiz Creator
Quiz Maker
KAHOOT
Karakteristik Aplikasi Pembelajaran Tematik Berbasis TIK
Berpusat pada peserta didik
Memperkuat pengalaman langsung
Mengintegrasikan berbagai materi dalam tema
Memperkuat penyajian konsep
Fleksibel
Mempertimbangkan minat dan kebutuhan peserta didik
Belajatr sambil bermain
Memfasilitasi komunikasi antar peserta didik dan guru
Berorientasi pada keterampilan hidup
Berorientasi pada proses
Prosedur Penyusunan Aplikasi Pembelajaran Tematik Berbasis TIK
Prosedur Pengembangan Aplikasi
Meninjau tujuan
Menentukan karakteristik aplikasi
Mengkaji aplikasi dan materi
Mengadaptasi aplikasi
Menentukan format dan isi aplikasi
Membuat rancangan aplikasi
Memeriksa alur ide
Melakukan evaluasi formatif
Uji coba aplikasi
Perbaikan aplikasi
Prosedur Penyusunan Aplikasi
Seleksi sumber belajar
Strukturisasi
Seleksi materi
Penggunaan Aplikasi Pembelajaran Tematik Berbasis TIK dalam Pembelajaran di SD
Manfaat
Memberi pemahaman lebih mendalam dan konkret
Memudahkan guru menyajikan informasi
Menarik perhatian, minat, motivasi, dan kreativitas peserta didik
Efektif dan efisien
Hal yang Harus Diperhatikan
Disesuaikan dengan tema, subtema, materi, dan dikemas konstektual
Dapat menarik perhatian dan motivasi belajar peserta didik
Kesempatan peserta didik mengakses dan berinteraksi dengan aplikasi
Guru harus menguasai aplikasi
Kontrol ketat
Pendampingan guru, orang tua, atau orang dewasa yang kompeten
Tidak menggantikan peran guru secara keseluruhan
Hambatan
Pengembangan relatif mahal
Memerlukan kemampuan literasi digital memadai
Aplikasi yang tersedia belum mempertimbangkan kreativitas peserta didik
Mengurangi interaksi guru dan peserta didik
Cenderung ke arah mengajar bukan mendidik
Persebaran belum merata
Rawan penyalahgunaan