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LAS DIFICULTADES PARA LA COMPRENSIÓN LECTORA. revista digital para…
LAS DIFICULTADES PARA LA COMPRENSIÓN LECTORA.
revista digital para profesionales de la enseñanza (2012).
1. Introducción:
"Leer es comprender el mensaje de un texto."
Factores Generales en el fracaso en la lectura comprensiva:
Confusión en las demandas solicitadas.
Insuficientes conocimientos previos.
Problemas en ámbito efectivo-emocional.
2. Factores específicos que dificultan la comprensión lectora:
Decodificación deficiente.
Evitar la perdida del hilo conductor y del significado global.
Confusión en las tareas encomendadas.
Diferenciar las ideas del texto, lo esencial, principal y la macroestructura.
Pobreza de vocabulario.
Lograr habilidad y ejercicio de un vocabulario rico.
Conocimientos previos escasos.
Contar con una permanencia de conocimiento y experiencias previas asociadas al tema de estudio.
Problemas de la memoria.
Aplicar la retención de la información o memoria a largo plazo.
Omisión de estrategias de comprensión.
Construir un significado, evitar lo pasivo en la lectura.
Omisión de estrategias metacognitivas.
Poseer el control de la propia actividad cognitiva.
Baja autoestima.
Con un amplio vocabulario se refuerza al conocimiento previo.
3. Evaluación de la comprensión lectora.
Con preguntas del tipo literal del texto.
Con preguntas inferenciales o de valor sobre el texto.
4. La enseñanza de la comprensión lectora.
Acción1: Evaluar conocimientos previos.
Acción 2: Tomar en cuenta factores implicados en las tareas.
Acción 3. Enseñanza directa de las estrategias.
Acción 4: Práctica continuada de una variedad de textos.
5. Conclusión.
Atender la comprensión del lenguaje oral.
Alejamiento de la enseñanza tradicional.
Atender el tema con la investigación cognitiva.