Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
PEMBELAJARAN BERASASKAN PROJEK (PBP)👩🔬, 5 - Coggle Diagram
PEMBELAJARAN BERASASKAN PROJEK (PBP)
👩🔬
CIRI-CIRI
Menggalakkan
KBAT
Dapatan maklumat daripada pelbagai perpektif
Gunakan kata kunci rangsangan ke arah KBAT iaitu 5W 1H
Tetapkan syarat projek, contohnya perlu ada unsur kreatif & inovasi serta tiada unsur plagarism
Melibatkan pengumpulan data, bahan, maklumat, memproses maklumat dan data, pelaporan hasil & refleksi kendiri
Proses atau langkah ditetapkan terlebih dahulu
Guru memberi penjelasan mengenai prosedur atau langkah-langkah pelaksanaan projek
Berkait dengan dunia sebenar pelajar
Melalui pengalaman atau suasana speksifik
Dilaksanakan sama ada secara individu
atau berkumpulan
Bergantung kepada tugasan projek yang diberikan
Menggilap kemahiran membuat keputusan, berinteraksi, penggunaan konsep baru & ilmu pengetahuan
Melibatkan interaksi dua hala sama ada dengan pelajar lain mahupun masyarakat
DEFINISI
Pensyarah atau guru sebagai pemudah cara
Menyelesaikan, menyiasat, membuat keputusan, mereka bentuk
Pelajar bekerja di dalam kumpulan / sendiri
Contoh :
poster, alat pembasmi kuman, binaan rumah kebal ribut taufan, pementasan drama & banyak lagi
Menghubungkan soalan & teknologi mengenai kehidupan harian pelajar menjadi projek bilik darjah
Teori yang terlibat adalah teori kognitif dan konstruktivitisme
PENAMBAHBAIKKAN
Guru perlu membuat persediaan rapi
Merancang secara terperinci projek yang ditugaskan
Guru perlu mengambil kira tempoh pelaksanaan & impak daripada pembuatan projek
Kos pembuatan projek diletakkan seminimum mungkin
Contoh : menggunakan barang terpakai
Tidak membebankan murid
Mengaplikasikan konsep mentor-mentee
Pelajar mempunyai keupayaan yang baik menjadi mentor-pembimbing pelajar yang lemah
Semua murid dapat ikut serta melibatkan diri dalam projek
Penting untuk guru kenal pasti latar belakang murid
PEMBELAJAR BERASASKAN PROJEK
KELEMAHAN
Penglibatan pelajar tidak menyeluruh
Kos yang tinggi
Memerlukan banyak masa dan tenaga
Menambah beban tugasan guru
KELEBIHAN
Menarik minat pelajar
Pelajar dapat mengaplikasikan pengetahuan yang dipelajari semasa PdPc
Memupuk semangat kerjasama
Mengeratkan hubungan antara guru & pelajar
Memupuk keyakinan pelajar
JENIS-JENIS & LANGKAH PELAKSANAAN
Kaji Selidik
Menjalankan uji kaji seperti pecambahan biji kacang hijau
Lawatan
Lawatan sambil belajar seperti di sekitar kawasan sekolah atau zoo bagi menjalankan proses pembelajaran
Pembelajaran Khusus
Pembangunan web atau video
Kegunaan
Penggunaan dalam kehidupan seharian
Penghasilan
Menghasilkan suatu produk baru seperti "penghasilan telur jeruk" dalam pembelajaran tajuk pergerakan merentasi membran plasma
Hasil Tangan
Projek anyaman
PELAKSANAAN
6) Nilaikan pengalaman atau refleksi
5) Menilai hasilnya
3) Buat jadual :timer_clock:
2) Reka pelan untuk projek
4) Memantau kemajuan pelajar & projek
1) Mulakan dengan soalan penting (:question:)
KAEDAH PEMBELAJARAN TRADISIONAL
KELEBIHAN
Cara terbaik membantu pelajar untuk faham tentang teori dan konsep
Tidak memerlukan tempoh pengajaran yang lama
Guru lebih mudah membuat penilaian
KELEMAHAN
Tidak memerlukan pelajar untuk berfikir
Proses pengajaran & pembelajaran yang pasif
Hanya memberi tumpuan kepada penghafalan definisi & teori
Tiada komunikasi dua hala antara guru & pelajar
RUMUSAN
Amat pratikal dilaksanakan
Menekankan konsep pembelajaran kendiri & amalan penerokaan yang lebih luas
Menggalakkan murid belajar melalui pengalaman, pemerhatian & percubaan
Latar belakang murid perlu dititikberatkan
Umur, peringkat pencapaian & keupayaan murid
Jumlah murid boleh mempengaruhi keberkesanan PBP
Murid dipecahkan kepada kumpulan yang lebih kecil
Mudah dikawal
Dilaksanakan secara berkumpulan
Membuktikan pembelajaran koperatif & kolaboratif lebih baik daripada pembelajaran individu
