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LOS CAMPOS DE LAS COMPETENCIAS - Coggle Diagram
LOS CAMPOS DE LAS COMPETENCIAS
Competencias
Técnicas
Están asociadas al
saber-hacer
El aprendizaje se apoya en la
memoria procesal,
siendo un aprendizaje
procedimental
Racionales
Aquellas que permiten
interactuar con los otros
El tipo de aprendizaje es
experimental
Cognitivas
Están asociadas al
saber
y al
conocimiento
Las principales
estructuras nerviosas
que permiten el
aprendizaje cognitivo son el
hipocampo y la corteza prefrontal.
El aprendizaje es posible gracias a la
memoria declarativa
Emocionales
Son aquellas que permiten s
entir las cosas,
experimentar emociones y reaccionar en consecuencia
.
Se apoyan sobre la
memoria emocional
que apela
a la
amígdala cerebral y a la corteza prefrontal.
El tipo de aprendizaje es
asociativo
Independencia e interdependencia
de las disciplinas
Cada tipo de competencias es, a la vez,
i
ndependiente e interdependiente
"No son las competencias cognitivas las que están en el centro del aprendizaje, pero sí las competencias emocionales
La memoria y el aprendizaje
"Al
aprender la tarea
, el individuo
adquiere una habilidad cognitiva
que, al inicio
depende
del
desarrollo de un "sentimiento"
por la forma de realizar la tarea. El sujeto no memoriza los hechos relativos a la tarea, pero desarrolla aún más un sentido general, o una intuición sobre la forma de proceder.
Este mecanismo es no declarativo
."
Larry Squire y Eric Kandel
"La
adquisición
de una habilidad cognitiva o técnica
depende
, en base, d
el sentimiento sobre la manera de realizar la tarea."
Dirigirse al cerebro adecuado
Cuestionario "Student Styles Questionnaire"
Thomas Oakland realizó un estudio a 1154 alumnos entre edades de 8 a 17 años
El fin era verificar el
tipo de educación que los alumnos preferían
Destacaba cuatro tendencias
Práctico-imaginativo
Pensamiento-experimento
Organizado-flexible
Extraversión-introversión
Reveló que los niños superdotados
prefieren utilizar el estilo basado en el sentimiento más que en el pensamiento
Las
competencias emocionales
son extremadamente importantes para
explicar el éxito en todos los dominios
Recurrir a lo emocional en
las estrategias pedagógicas
Cuando se hable de estrategias pedagógicas, será necesario comprender la
importancia de las competencias emocionales y de las emociones en los procesos de aprendizaje
"Deje de pensar y comience a sentir"
El verdadero aprendizaje, en cualquier campo que sea,
se logra no cuando se comprende sino cuando se siente
No hay correlación entre el éxito
escolar y el éxito profesional
Las competencias emocionales
son dos veces más importantes que las competencias cognitivas y técnicas juntas para explicar el
éxito en cualquier campo
El cerebro cognitivo frente
al cerebro emocional
El cerebro cognitivo
Es ecuánime y lógico
Funciona de manera sistemática y ordenada
Conoce el lenguaje y permite la comunicación verbal
Fundamenta su juicio sobre percepciones y lógica
Cuando un nuevo conocimiento llega, lo
examina y lo coloca en su sistema conceptual
su forma de aprendizaje es cognitiva y su
memoria declarativa corresponde a los hipocampos
El cerebro emocional
Es totalmente irracional
Es impulsivo y reacciona espontáneamente
Si algo lo perturba reacciona sin analizar ni
tomar en cuenta los matices de la situación
Son los impulsos y necesidades los que lo dominan y lo dirigen
Su tipo de aprendizaje es asociativo y reposa sobre
la memoria emocional, que concierne a la amígdala
Las emociones positivas podían mejorar
los aprendizajes cognitivos y técnicos