Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
CAPÍTULO 12: INSTRUMENTOS PROYECTIVOS PARA EL ESTUDIO DE LA PERSONALIDAD -…
CAPÍTULO 12: INSTRUMENTOS PROYECTIVOS PARA EL ESTUDIO DE LA PERSONALIDAD
PROYECCIÓN:FREUD en 1894: Mecanismo de defensa patológico, surge cuando no hay conflictos. (1913).
MURRAY 1935: Primero en utilizar el término Proyección en un test psicológico. Da a conocer el test de Apercepción temática (TAT).
Las personas reflejan algo de su personalidad cuando son confrontadas a situación social ambigua.
1939:Los instrumentos de evaluación psicológica son nombrados Técnicas Proyectivas, término acuñado por Psicólogo americano L.K. Frank.
Las técnicas proyectivas siguen vigentes a pesar del tiempo y aún sin contar con sustento teórico.
Son útiles y válidas empíricamente.
Técnicas Proyectivas Gráficas:Existen desde tiempos del hombre primitivo, eran usadas para representar sucesos cotidianos.
KRIS,E.(1952).- Señaló que los dibujos son mecanismo de proyección para ubicar el mundo externo, experiencia interna, imagen interna.
LOS DIBUJOS: Es lenguaje alternativo para la comunicación, medio eficaz para entrar al mundo de de emociones y sentimientos.
Muy útiles para ser utilizadas en niños pequeños, en los que el lenguaje no fluye de manera adecuada y sus emociones no son estructuradas.
TEST PROYECTIVOS MÁS REPRESENTATIVOS:
DIBUJO DE LA CASA, EL ÁRBOL Y LA PERSONA (HTP):Creado por J.N. BACK en E.U. EN 1949:
Aplicable individual o grupal
La individual es adecuada para niños pequeños, sin límite de tiempo.
Se intenta evaluar el ajuste a la realidad, teniendo en cuenta edad del sujeto.
TEST DEL ÁRBOL:Creada por Charles Kosh,1962:Se aplica individual o colectiva.
En niños pequeños es más adecuada la individual
Evalúa estructura esencial del individuo
Ajuste a la realidad
Fortaleza del YO o mecanismos Psicológicos de la persona.
DIBUJO DE LA FIGURA HMANA DE KAREN MACHOVER:
Creado en 1948 en E.U.: Se aplica individual o en grupo. En niños es más adecuado aplicación individual
Muy valiosa para evaluar maduración en niños, y por esta misma razón es utilizada en adultos,
TÉCNICAS PROYECTIVAS DE COMPLETAMIENTO:
Son instrumentos en los que la persona debe responder con asociaciones libres a estímulos verbales o escritos para concluir una tarea.
1944: Test de tolerancia a la Frustración de Rosenzweig,son láminas ilustradas con figuras humanas referentes a situaciones de frustración.
1949:Técnica de completamiento de Frases J.B.ROTTER
Consta de frases incompletas o inconclusas, que inducen de forma indirecta respuestas de contenido motivacional y afectivo.
1906: Asociación de palabras de C.Jung: Palabra-estímulo para representar complejos emocionales comunes.
:1980:Técnica de completar historias: Fábulas de Düss, hace referencia a situaciones de la vida cotidiana infantil.
Explora preocupaciones, temores y conflictos infantiles
INTRODUCCIÓN A TÉCNICAS NARRATIVAS:Son aquéllas en las cuales se le pide al individuo que narre algo acerca de un determinado tema que se le sugiere.
Obliga al sujeto a centrar su atención en el modo de como se ve a sí mismo y ve a los demás.
Aplicable a sujetos de distintas edades, sin límite de tiempo.
González,Llanesa,F.(2007).INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN PSICOLÓGICA."Cap.12:Instrumentos proyectivos para el estudio de la personalidad". La Habana;Editorial: Ciencias Médicas;2007.p.p.265-282