La evolución del individuo y de ciencia.
(Más similitudes que diferencias)
Investigación
Se define
Realizar actividades intelectuales y experimentales de modo sistemático, con el propósito de aumentar el conocimiento sobre unas determinada materia
Hacer diligencias para descubrir algo
Investigación científica
Investigación cotidiana
Esto nos plantea
Que
Existe una diferencia amplia entre ambas definiciones de investigación
Pero
Comparten un mismo fin
Responder preguntas
Conocer
Saber
Descubrir
Para
Comprender el mundo que nos rodea
Usa
Método científico
Para
Obtener conocimientos válidos que puedan ser defendidos con argumentos científicos
Es
Una llave que nos abre las puertas del conocimiento
Suele
Tener contenido dispar
Abarca
Todos los ámbitos de carácter real y metafísico
No todas las preguntas pueden ser investigadas
Por ejemplo
No se puede investigar si la práctica de la eutanasia está bien, por qué eso comprende más un carácter moral de cada individuo, lo que si se puede investigar es el número de personas que están a favor y en contra
Por ejemplo
Un niño que agita su sonaja para ver si todavía suena, o un niño que anticipa que saldrá por qué le han puesto ropa abrigada
Sin embargo
Existen dentro de estas investigaciones
Algunas
Similitudes
Motivación hacia querer conocer ese conocimiento
Necesidad por conocer
Curiosidad por saber
Ámbito de una disciplina
Diferenciando
Métodos
Preguntas
De ambos tipos de investigaciones
Paralelismo (similitudes)
Entre
Analogías
Evolución del conocimiento de la cognición humana
Evolucion del conocimiento científico
Mediante
Revolución Científica
Conflictos cognitivos
Transformacion de los paradigmas a lo largo del conocimiento científico
Paradigmas
Son
Conjunto de prácticas que indican que ha de observarse, cuáles son las preguntas relevantes y como ha de interpretarse los resultados
Pero
Cuando este paradigma no se ajusta a la realidad
Se produce
Una revolución Científica
Esto es un cambio de perspectiva
Que modifica
Las publicaciones de libros de texto
Publicaciones de investigaciones posteriores a dicha revolución
Representaciones cambiantes del mundo que se persive
Ejemplo
Paradigma salud-enfermedad
Se refiere
A la enfermedad presente en cada momento histórico y el concepto sobre el "por qué" de ellos es diferentes contextos históricos, culturales y sociales
Por ejemplo
Las culturas primitivas creían que estás eran creadas por dioses
La causalidad teocentrica explica las enfermedades de la edad media
Desde el siglo XV hasta el siglo XIX mediante el antroporcentrismo y el teocentrismo se plantea que las enfermedades son causadas por microorganismos
Las representaciones de la realidad fisuca
Cambian
Conforme va creciendo el niño y va adquiriendo
Conocimientos e instrumentos intelectuales
Construyendo
Representaciones de lo que percibe el individuo
De una ciencia intuitiva
Hacía
La comprensión de los modelos científicos
Adquisición de un aprendizaje por medio de la experiencia
En ocasiones exige negar la certidumbre que la intuición nos proporciona con respecto al mundo
Es más racional y abstracto
Mundo concreto
Carrera de investigación
Se hacen preguntas relativas a la realidad
Se responden
Con la realización de estudios descriptivos y en un periodo breve
Que
Se mueven en una realidad concreta y cercana
Utilizando
La investigación como una finalidad
Pragmatica
Busca conocer, predecir y controlar rápidamente sucesos concretos
Despues
El investigador deja de ser concreto
Para
Buscar una finalidad más epistemica de la investigación