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EMERGENCIA DE UN DISPOSITIVO INSTITUCIONAL: EL ESPACIO CERRADO, A partir…
EMERGENCIA DE UN DISPOSITIVO INSTITUCIONAL: EL ESPACIO CERRADO
Escolarización
Aislamiento físico y moral
El niño no se mezcla con los adultos
Evitando que aprenda de este
Diferencia de clases
Niño Burgués
Encierro moral
Niño Pobre
Secuestro
Máxima represión y mínimo saber transmitido
Nuevas instituciones cerradas
Destinadas a la recogida e instrucción de la juventud
"El convento"
Colegios
Albergues
Niños pobres hasta los 7 u 8 años
Casas de la doctrina
Niños pobres luego de los 7 u 8 años
Hospitales
Monasterios
Se incluían algunas niñas para el cuidado de ancianos y desvalidos
No homogénea
Destinada a los de mejor posición social
Naturaliza las diferencias sociales
Reestructura el espacio social
"Máxima represión mínimo saber transmitido"
FUNCIONALIDAD
-Ordenadora
-Reglamentadora
-Transformadora de espacio
Aislamiento
Se convierte en dispositivo de constitución de la INFANCIA
Concepto de infancia se asocia con naturalidad a la demarcación tiempo espacio
Diferencias
Niño pobre
Mayor rigor en el encierro
Castigos más severos
Menor calidad de educación
Sometidos a ordenes
Sometidos a la auto-percepción
Rechazo
Educados para servir
A los niños de 10 a 14 años con buena salud y fuerza en adelante.
Niño Burgués
Acceso a la "mejor" educación
Tenían los mejores profesores.
Castigos menos severos
Le enseñaban las ventajas que tenían sobre el pueblo pobre.
A partir del siglo XVI