PLAN DE CLASE
Matemática
Cuarto Grado de Educación General Básica Elemental
EGBE
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
M.2.1.12. Representar, escribir y leer los números naturales del 0 al 9 999 en forma concreta, gráfica (en la semirrecta numérica) y simbólica
Objetivo
O.M.2.4. Aplicar estrategias de conteo, procedimientos de cálculos de suma, resta, multiplicación y divisiones del 0 al 9 999, para resolver de forma colaborativa problemas cotidianos de su entorno
MOMENTOS DE LA CLASE
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
CONSOLIDACIÓN
ANTICIPACIÓN:
Observar el video: https://es.coursera.org/lecture/contenido-matematica- escolar/que-es-el-sistema-decimal-de-numeracion-DdxF8.
Informar a los estudiantes acerca de los objetivos de aprendizaje 0 resultados esperados al final de la clase y criterios para medir los logros.
Conocimientos previos. Explorar y utilizar el conocimiento previo de los estudiantes antes de introducir nuevos conocimientos y construya sobre ellos.
CONSTRUCCIÓN
Etapa Gráfica
Representar gráficamente las cantidades ubicadas en la Taptana reconociendo el valor posicional que le corresponde a cada número.
Etapa Abstracta. Ubicar el numeral según corresponda la representación gráfica con su respectiva descomposición.
Etapa Concreta
Observar la Taptana.
Reconocer el valor posicional que posee la Taptana.
Ubicar semillas en la Taptana según solicita el docente. (Unidades-lenteja, Decenas-fréjol, Centenas-maíz, Unidades de mil-habas).
Identificar el número de semillas que posee cada columna.
Contar el número representado en la Taptana.
Etapa Complementaria.
Representa las siguientes cantidades 4835, 3068, 1009 utilizando la Taptana, descomponer y escribir el nombre de dichas cantidades
Escucha las cantidades dictadas por el maestro, ubícalas en la Taptana y descompone en la tabla del valor posicional
Recursos
Taptana
Bloques didácticos.
Pizarra
Marcadores.
Hojas pre elaboradas
Cuaderno de trabajo.
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