PLAN DE CLASE
Matemática

Cuarto Grado de Educación General Básica Elemental
EGBE

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

M.2.1.12. Representar, escribir y leer los números naturales del 0 al 9 999 en forma concreta, gráfica (en la semirrecta numérica) y simbólica

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Objetivo

O.M.2.4. Aplicar estrategias de conteo, procedimientos de cálculos de suma, resta, multiplicación y divisiones del 0 al 9 999, para resolver de forma colaborativa problemas cotidianos de su entorno

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MOMENTOS DE LA CLASE

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

CONSOLIDACIÓN

ANTICIPACIÓN:

Observar el video: https://es.coursera.org/lecture/contenido-matematica- escolar/que-es-el-sistema-decimal-de-numeracion-DdxF8.
Informar a los estudiantes acerca de los objetivos de aprendizaje 0 resultados esperados al final de la clase y criterios para medir los logros.

Conocimientos previos. Explorar y utilizar el conocimiento previo de los estudiantes antes de introducir nuevos conocimientos y construya sobre ellos.

CONSTRUCCIÓN

Etapa Gráfica
Representar gráficamente las cantidades ubicadas en la Taptana reconociendo el valor posicional que le corresponde a cada número.

Etapa Abstracta. Ubicar el numeral según corresponda la representación gráfica con su respectiva descomposición.

Etapa Concreta
Observar la Taptana.
Reconocer el valor posicional que posee la Taptana.
Ubicar semillas en la Taptana según solicita el docente. (Unidades-lenteja, Decenas-fréjol, Centenas-maíz, Unidades de mil-habas).
Identificar el número de semillas que posee cada columna.
Contar el número representado en la Taptana.

Etapa Complementaria.
Representa las siguientes cantidades 4835, 3068, 1009 utilizando la Taptana, descomponer y escribir el nombre de dichas cantidades

Escucha las cantidades dictadas por el maestro, ubícalas en la Taptana y descompone en la tabla del valor posicional

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Recursos

  • Taptana
    
  • Bloques didácticos.
    
  • Pizarra
    
  • Marcadores.
    
  • Hojas pre elaboradas
    
  • Cuaderno de trabajo.
    

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