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Reseña histórica y conceptualización de la didáctica - Coggle Diagram
Reseña histórica y conceptualización de la didáctica
La taxonomía de Bloom tiene tres dominios: el cognitivo, el afectivo y el psicomotor.El sujeto debe poder desempeñar la destreza como resultado de un programa a cierto nivel medible. Hace énfasis en el ámbito físico, no en el intelectual.
En 1968 el brasileño Paolo Freire (1921-1997), en exilio en Chile por su trabajo de alfabetización, escribió La pedagogía de los oprimidos
Para Freire, la alfabetización implica que los alumnos se hagan responsables de su historia política, su concientización y una lectura crítica
Como en toda su historia, la enseñanza, con el paso de los años, ha cambiado su centro de atención y su enfoque. La educación progresiva prevalece en la primera mitad del siglo XX
El contenido era lo más importante. El alumno no tenía tanta importancia como la transmisión de información lateralmente
Este cambio fue radical dado que anteriormente la escuela no se caracterizaba por ser un lugar para desarrollar el aprendizaje, sino para asimilado y memorizado.
En el siglo XX las nuevas percepciones que se tenían sobre el niño dieron origen al movimiento progresista, cuyos participantes sostenían que los niños son capaces de aprender activamente y de buscar soluciones a los problemas
María Montessori. Creó un programa para el desarrollo de conductas de auto cuidado. Inició un cambio radical en el cuidado de los niños con discapacidad intelectual que anteriormente eran cuidados en cuartos vacíos.
Montessori se hizo famosa porque logró cambiar los fundamentos de la pedagogía científica.Fundó, a petición del Estado, una escuela para niños con necesidades especiales.
Los maestros eran personas estrictas que castigaban frecuentemente a los alumnos que no podían repetir la lección.
Dentro de esta corriente el alumno es considerado como el principal objeto de atención, dejando en segundo término tanto el currículum como el maestro.
En la década de 1930 La nueva educación incluía la instrucción cívica y moral con mucho énfasis en los valores de la nación, su cultura y su historia.
Jean Piaget fue uno de los psicólogos más importantes para el desarrollo de una didáctica con base en un marco teórico y constructivista.
Este importante psicólogo revolucionó las ideas acerca del desarrollo del niño, y cambió los métodos de la enseñanza mediante el constructivismo, que implica involucrar al niño en su propio aprendiza
Afirmó Dewey que evitar la imposición de la voluntad de los adultos se había transformado en una fobia y señalaba que los educadores no entendieron las leyes del desarrollo y del aprendizaje así como su aplicación al mundo escolar.
En los años de la década de 1920 se dio el auge del movimiento progresivo en la educación estadounidense
Neill conceptualizó una escuela sin disciplina construida sobre una base de libertad total.
En Summerhill, las clases y el currículum eran opcionales. Todos los miembros de la comunidad escolar asistían a reuniones para definir las reglas de manera democrática
Este movimiento educativo planteaba que el alumno era el centro de la enseñanza, no el maestro
Los alumnos son los protagonistas de su propio aprendizaje y así, sujetos activos. El nuevo papel del docente es el de facilitador o mediador. Para que la educación contribuya al desarrollo, es preciso considerar al hombre como un ser integra
El desafío más grande para el maestro mexicano actualmente es la integración educativa. Este cambio implica un maestro actualizado en estrategias para individualizar su docencia según las necesidades de cada alumno