Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

บทที่ 11 การจัดการปัญหาเฉพาะที่เกิดในชั้นเรียน, นางสาวนูรีซาล สาและ…

- - - - มักสร้างสถานการณ์ที่ไม่เหมาะสม
      - มักลนลานตลอดเวลา
      - มักไม่นั่งอยู่ประจำที่ในชั้นเรียน
      - มักพูดคุยไม่หยุด
      - มือและเท้ามักอยู่ไม่สุข
    - - มักประสบปัญหาในการรอคอย
      - มักพูดแทรกผู้อื่น
      - มักโพล่งตอบออกมาก่อนที่จะฟังคำถามจบ
    - - มักไม่ฟังเมื่อมีคนมาพูดคุยโดยตรง
      - มักไม่ปฎิบัติตามคำสั่งและไม่สามารถทำงานที่โรงเรียนได้
      - มักประสบปัญหาในการจดจ่อกับงานหรือกิจกรรมที่ทำ
      - มักทำสิ่งของที่จำเป็นต้องใช้ในการทำงานหรือกิจกรรมหาย
  - - - ให้โอกาสผู้เรียนได้ปรับเปลี่ยนท่านั่งบ้าง
      - ให้ผู้เรียนได้ใช้พลังงานที่มีอยู่เหลือเฟือของเขาให้มาก
      - สร้างการเคลื่อนไหวและการปฏิสัมพันธ์ในชั่วโมงเรียน
    - - สนับสนุนพฤติกรรมในเชิงบวกของผู้เรียนด้วยการชมเชยและให้กำลังใจ
      - ตั้งกฏเกณฑ์ในการเข้าร่วมชั้นเรียน
      - เตรียมความพร้อมให้แก่นักเรียน
      - อธิบายถึงผลลัพธ์ของการไม่ปฏิบัติบัติตามกฏและนำมาใช้อย่างต่อเนื่อง
    - - ให้ผู้เรียนเอาใจใส่กับงานที่ทำ
      - ให้ผู้เรียนเอาใจใส่กับงานที่ทำ
      - จัดที่นั่งให้ผู้เรียนได้นั่งหน้าชั้นเรียนใกล้ๆครู
      - แบ่งานให้นักเรียนทำออกมาเป็นชิ้นย่อยๆ
      - ใช้วิธีให้เพื่อนนักเรียนเป็นบัดดี้
- - - - ความเอาใจใส่
      - ความอดทนและความอดกลั้น
      - ความเป็นห่วงอย่างแท้จริงและความอบอุ่น
      - การควบคุมตัวเอง
      - ความเชื่อมั่นในความสามารถของผู็เรียน
      - อารมณ์ขัน
      - ความบากบั่นและความไม่ย่อท้อ