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MODELOS PEDAGÓGICOS nuestro-papel - Coggle Diagram
MODELOS PEDAGÓGICOS
enfocado en la construcción social y del conocimiento de cada individuo.
El maestro realiza diferentes estrategias para la educación de los niños.
término modelo
Guía o interpretación de una situación, para la enseñanza del individuo de manera ordenada.
Funciones del modelo
Planteamiento del diseño
Plantear un diseño, en donde se proyecte a que fin se quiere llegar para el aprendizaje de los niños.
Ajustes
Ya teniendo ese modelo implementado, mirar si que se debe de organizar para adoptar esas estrategias a desarrollar en el salón.
Interpretación
comprender adecuadamente ese modelo, para darle un significado y saber si se puede aplicar o no en el aula de clase.
Tipologías de modelos
La maestra debe demostrar que sus estudiantes si han tenido un buen aprendizaje
Se debe tener una práctica reflexiva, análisis del maestro si esta haciendo un adecuado procedimiento o no y que debe mejorar.
Analizar y evaluar el desempeño del profesor en su trabajo
La didáctica, esa construcción y practica que se adaptan en las escuelas.
Capacidad del maestro para crear un buen ambiente en el salón de clases
La educación, ya que complementa al modelo didáctico y pedagógico, enfocados en la educación que se quiere dar en los niños.
Funciones de la pedagogía
Práctico
hace parte de la experiencia, ya que permite tener efectividad al maestro y estudiantes.
Pronóstico
es proyectarse hacia donde se quiere llegar como ese modelo pedagógico y que espero de ello.
Teórica
tener una base teórica, el cual permite tener un sustento para realizar las actividades en el aula de clase.
Es la guía de las instituciones, lo cual se emplean metodologías para la enseñanza y aprendizaje de los niños.
Criterios de los modelos pedagógicos
establecer estrategias para trabajar en la educación de los niños.
compartir las experiencias que se ha obtenido de los procesos educativos en clase
como maestro, tener claro las metas que quiere llegar con los niños para su desarrollo educativo y en la vida.
describir esa construcción del conocimiento que se da a partir de la interacción entre maestro y estudiante.
identificar la necesidad del individuo y como institución, que herramientas desea plantear para su formación
Describir los métodos, técnicas y evaluaciones dadas en clase, para tener un análisis del proceso educativo, que esta bien o mal o por mejorar.
se da a partir de las necesidades de los individuos, su entorno real.
