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Práticas como Componente Curricular - Coggle Diagram
Práticas como Componente Curricular
Implementada pela Resolução CNE/CP 2, de 19 de Fevereiro de 2002.
Melhor regulamentada e colocada em prática na Resolução CNE/CP 2, 2015
400 horas distrubuídas pelo curso
No Projeto Pedagógico da UNESP, Campus de Assis essas 400h são separadas em:
Oficinas e Projetos no Ensino de Ciências e Biologia I a IV (90h cada, totalizando 360h)
Estudo de Campo Aplicado ao Ensino e à Pesquisa (40h, das 90h da disciplina)
Busca relacionar a prática com a teoria
Visa preparar o estudante para o mercado de trabalho
Se distancia da ideia de que o estágio é para a prática enquanto a sala de aula é para a teoria, propondo que:
A teoria desenvolvida em sala de aula seja a base da atividade profissional
No exercício profissional, seja feita análise crítica da teoria e da estrutura curricular, validando seu uso prático
Relaciona essa prática pedagógica com outras disciplinas da grade
Promove conhecimento e análise de situações pedagógicas
Atividades práticas, em conjunto com outras disciplinas específicas da graduação, ou seja, um trabalho interdisciplinar
Elaboração, execução e apresentação de projetos e artigos
Troca de experiências
Trabalhar outras formas de comunicação e expressão
Expande a pontualidade temporal do estágio, possibilitando uma análise adequada da rotina pedagógica e das dinâmicas escolar e dos alunos
Transposição didática
Transformar o conhecimento em algo que possa ser melhor compreendido pelo público alvo
Não apenas resumir e simplificar, mas adequar a linguagem e os exemplos utilizados