Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
CONCEPTUALIZACIÓN Y CARACTERIZACIÓN DEL TERMINO MODELO PEDAGOGICO - Coggle…
CONCEPTUALIZACIÓN Y CARACTERIZACIÓN DEL TERMINO MODELO PEDAGOGICO
PROBLEMAS RELACIONADOS CON LA COMPRENCIÓN DE LOS MODELOS PEDAGOGICOS
PERSONAL PEDAGOGICO PREPARADO
OBJETIVOS
preparación en cibernética, filosofía, psicología
busca la construcción de cada individuo
INTERPRETACIÓN: comprensión, para dar un significado
ASPECTOS IMPORTANTES EN ESTE MODELO
DISEÑO:plantear para llegar a un fin del aprendizaje de los niños
AJUSTES: Adaptar, acomodar, conformar, transformar, construir
TIPOLOGIAS CENTRADAS EN EL DOCENTE
Se evalúa al maestro de como es su enseñanza
de como se comporta
como se desempeña en el trabajo
que resultados implementa frente a las estrategias
autoevaluación
LOS MODELOS PEDAGOGICOS deben tener unos estudios verificados
3 funciones muy importantes
TEORICA:tener sustento para realizar las tareas en el aula de clase
PRACTICO: hace parte de la experiencia
PRONÓSTICO: proyectarse hacia donde se quiere llegar
IMPORTANTE: interacción MAESTRO-ESTUDIANTE
DE ESTA MANERA
EL MAESTRO TIENE DOMINIO EN LAS ACTIVIDADES Y MODELOS PEDAGOGICOS
PENSAR EN LA REALIDAD DE LOS ESTUDIANTES
TENER CLARO QUE SE VA A ENSEÑAR
GENERAR ESTRATEGIAS
CRITERIOS DE MODELOS PEDAGOGICOS:
formación del niño como una meta
formación del individuo (caracterizar el proceso)
Formación del ser humano
interacción profesor alumno
tipo de experiencias
métodos y técnicas de enseñanza
evolución utilizada de manera eficaz en la practica educativa
