Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Профессиональная модель учителя - Coggle Diagram

- - - - коммуникативные(выполнение функций общения с участниками учебно-воспитательного процесса)
      - организационные (умения организовывать учащихся, других учителей, родителей, самого себя в педагогическом процессе)
      - дидактические (умения обучать других — информировать, ориентировать в потоке информации, в деятельности; мобилизовывать на учение и т.д.)
      - конструктивные (умения строить, конструировать уроки, внеклассные мероприятия, самостоятельную работу учащихся и собственную и т.д.)
      - исследовательские(умения изучать, анализировать, синтезировать, осуществлять педагогическую диагностику как отдельной личности, так и коллектива в целом; прогнозировать результаты своей и чужой деятельности)
    - - психотерапевтической направленности его коммуникативных навыков
    - - психолого-педагогические (знания общих вопросов педагогики, истории педагогики, дидактики [теории обучения], теории и методики воспитания, частных методик преподавания, общей психологии и других, связанных со специальностью учителя психологических дисциплин
      - культурологические, общие знания, обеспечивающие уровень общего развития личности учителя (основы знаний из разных областей жизни общества — искусства, экономики, политики, медицины, спорта и т.д.)
      - общенаучные и предметные (например, философии, этики, физики, математики, информатики и т.д., в зависимости от педагогической специальности)