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NOCIÓN DE NÚMEROS - Coggle Diagram
NOCIÓN DE NÚMEROS
Noción de números
COMPONENTES BASISCOS DE NUMERRO SEGUN PIAGET (1992): La correspondencia, la clasificación y la seriación
LA CORRESPONDENCIA: Es la capacidad del niños de establecer relacione simétricas entre objeto entre otro
SEGÚN PIAGET: (1992) Define al numero como de unidades iguales entre sí, tal como afirma el autor los niños habrá desarrollado la noción de numero es decir cuando logra agrupar objetos de clases y subclases y al ismo tiempo ordene los objetos formando series
La noción de números se lora a partir que el niño ejerce de objetos, es muy importante que las maestros (a) de educación inicien este proceso acercándola todo tipo de objetos que le rodea esto le va permitir que el niño se descubra y la vez asimile las propiedades y características de común a ambos objetos
DESARROLLO DE LA CORREPONCIA EN EL NIÑO: La correspondencia en el niño se comienza en la primera infancia aproximadamente a los 4 años
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TIPOS DE CORRESPONCIA
CORRESPONDENCIA OBJETO SIGNO: Este tipo de correspondencia cuando el niño logra comparar un objeto real con su representación a nivel de signo
CORRESPONDENCIA SIGNO- SIGNO: Este tipo de correspondencia se da cuando el niño logra ver entre una palabra y una representación simbólica sobre el signo de la misma
CORRESPONDENCIA OBJETO-AOBJETO CON ENCAJE: Este tipo de correspondencia se da cuando el niño logra comparar objetos y encuentra una relación
CORRESPONCIA OBJETO A OBJETO: Este tipo de correspondía se da cuando los niños logran relacionar con otro encontrado cierta relación
CORRESPONCIA
La acción de corresponder implica implica establecer una relación o vinculo que sirve de canal es decir cuando un objeto vincula con un elemento