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TEORIAS DEL DESARROLLO PREESCOLAR - Coggle Diagram
TEORIAS DEL DESARROLLO PREESCOLAR
Jean Piaget
Razonamiento
Existen 3 etapas
Intuitiva
Operaciones concretas
Operaciones formales
Preoperacional
De los 2 a los 7 años
Caracteristicas dominantes
Egocentrismo
Incapacidad para ponerse en el lugar de otro
Centrado
El niño fija su atención solamente en un rasgo sobresaliente del objeto
Irreversible
Incapacidad del niño para representar una acción en los dos sentidos de su recorrido
Transductivo
Sigue realizando actividades pero con mayor control
Erikson
Autonomía frente a vergüenza y duda
Edad de o a 3 años
Desarrollo de la autonomia
Quiere hacer las cosas por si solo
Capacidad mental de seleccionar y tomar decisiones
El autocontrol lo logra con la imitación
Sentimientos de vergüenza y duda
Iniciativa frente a la culpa
Edad de 3 a 6 años
Los niños exploran el mundo fisico con todos sus sentidos y capacidades.
Tiene una buena imaginación
A causa de sus objetivos o actividades entran en conflictos con sus padres
Los niños aprenden cultivar la iniciativa
Emprenden actividades
Sigmund Freud
Etapa fálica
su zona erógena
asociada es la de los genitales
Se originaría en esta fase el inicio de la curiosidad por las diferencias entre hombres y mujeres
Indentificación de sexo
Kohlberg
Fase pre convencional
Juzgan si su acción es buena o mala en función que el resultado sea un premio o castigo
Las acciones se dirigen a la satisfacción de sus necesidades y con menos frecuencia, a las de los demás
Existe un sentido de la justicia muy concreto, sin que ello implique sentimientos de lealtad o gratitud
Clutter
Desarrollo Espiritual
La fe y las creencias religiosas las aprenden los niños de otras personas importantes de su entorno
Los preescolares tienen la idea concreta de un Dios con características físicas, que duele ser un amigo imaginario
Entienden las historias sencillas de la Biblia y memorizan las oraciones cortas,
