Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
AVALIAÇÃO EDUCACIONAL ESCOLAR: PARA ALÉM DO AUTORITARISMO - Coggle Diagram
AVALIAÇÃO EDUCACIONAL ESCOLAR: PARA ALÉM DO AUTORITARISMO
Ordenar e sistematizar
Objetivo principal é desvendar a teia de fatos e aspectos patentes e latentes
Mecanismo de conservação e reprodução da sociedade
Três passos consecutivos, a seguir discriminados
Situaremos a avaliação educacional escolar dentro dos modelos pedagógicos para a CONSERVAÇÃO e a TRANSFORMAÇÃO
Analisaremos a fenomenologia da atual prática de avaliação escolar, tentando desocultar suas latências autoritária e conservadoras
Faremos algumas indicações de saída desta situação, a partir do entendimento da educação como instrumento de transformação da prática social
Contextos pedagógicos para a prática da avaliação educacional
Pode ser identificado como modelo social LIBERAL CONSUMIDOR
Com o movimento de 1789
Tornara-se reacionária e conservadora
O modelo liberal conservador da sociedade produziu três pedagogia diferente
Pedagogia tradicional
Pedagogia renovada ou escolanovista
Pedagogia tecnicista
Pedagogia denominada de LIBERTADORA
Fundada e representada pelo pensamento e pela prática pedagógica inspirada nas atividades do professor Paulo Freire
Pedagogia LIBERTÁRIA
ANTIAUTORITÁRIOS e AUTOGESTIONÁRIOS
Centrada na ideia que a escola deve ser um instrumento de conscientização e organização politica dos educandos
Conteúdos Socioculturais
Representada pelo grupo do professor Dermeval Saviani
Centrada na ideia de igualdade, de oportunidade para todos no processo de educação e na compreensão de que a pratica educacional se faz pela transmissão e assimilação dos conteúdos
A atual prática de avaliação educacional escolar: manifestação e exacerbação do autoritarismo
três elementos que compõem a compreensão constitutiva da avaliação
"Juízo de valor"
"Caracteres relevantes da realidade"
"Tomada de decisão"
A avaliação desempenha, nas mãos dos professores um outro papel básico, que é significativo para o modelo social liberal-conservador: o PAPEL DISCIPLINADOR
Outro uso autoritário da avaliação escolar é a sua transformação em mecanismo disciplinador de condutas sociais
Avaliação educacional no contexto de uma pedagogia para a humanização: uma proposta de ultrapassagem do autoritarismo
A avaliação deixará de ser autoritária se o modelo social e a concepção teórico-prática da educação também não forem autoritários
A avaliação deverá verificar a aprendizagem não a partir dos MÍNIMOS POSSÍVEIS , mas sim a partir dos MÍNIMOS NECESSÁRIOS
A avaliação, neste contexto, não poderá ser uma ação mecânica. Ao contrario, terá de ser uma atividade racionalmente definida, dentro de um encaminhamento politico e decisório a favor da competência de todos para a participação democrática da vida social
