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Los procesos no estandarizados para elicitar el lenguaje. - Coggle Diagram
Los procesos no estandarizados para elicitar el lenguaje.
Esto es un proceso de evaluación del lenguaje oral denominados estandarizados.
Evaluación de la comprensión lectora.
A.1) Discriminacion de los sonidos del habla
A) Emparejamiento de dos sonidos productos externamente: se evalúa el nivel mas simple de discriminación auditiva, aquí se le lee al niño dos palabras similares y el debe determinar si son iguales o no.
B) Emparejamiento de un sonido externo y otro producto del niño: Se produce un sonido (que se le dificulte) que el niño imita donde el debe responder si son sonidos iguales o diferentes.
C) Emparejamiento de un sonido externo y el criterio interno del niño: El niño tendrá que ver si los sonidos que escucha dentro de las silabas son correctas o no. Esta ahora exige que el niño disponga de una imagen auditiva interna de la producción correcta, con la que pueda comprar aquello que oye.
D) Emparejamiento de un sonido producido internamente y un criterio interno: El niño deberá pronunciar unas palabras y deberá decir si fueron dichas correctamente. si logra el objetivo de la tarea quiere decir que es capaz de controlar, escuchar y evaluar su propia producción.
A.2) Vocabulario.
Con una prueba estandarizada se deberá de evaluar si el déficit es generalizado o si bien solo si se refiere a ciertas palabras. se pueden establecer categorías como semántica o un criterio morfológico. lo mas idóneo es solicitar la identificación de la palabra objeto de la evaluación, mediante una serie de imágenes.
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B) Evaluación de la producción lingüística.
Se toman encuentra los siguientes aspectos: 1.mecanismos implicados en la producción del habla.
Producción articuladora.
Sintaxis
semántica.
B.1) Mecanismos implicados en la producción del habla.
Es necesario evaluar la calidad articuladora, analizar el funcionamiento de los mecanismos básicos sobre los que asienta la articulación.
(1) Mecanismos del habla en reposo: -Dificultades en la posición general del cuerpo.
-Alteraciones en la configuración general y control muscular.
(2) Control de la musculatura voluntaria del habla en reposo:
Mandíbula, labios, lengua, oclusión dental, paladar, laringe y músculos de la respiración.
(3) Control de la musculatura voluntaria durante el habla: -Dificultades en la coordinación de los articuladores durante el habla.
-Dificultad en la fonación y resonancia.
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B.4) Producción semantica:
A) Significado referencial: Se evalúa mediante el calculo de índice de diversidad lexical.
B) Significado relacional: niveles de análisis referidos al significado relacional:
las relaciones dentro de la oración.
las relaciones entre oraciones.
relaciones contextuales.
nos permite evaluar la adquisición de relaciones semánticas paralelamente a la evolución de la estructura morfosintáctica.
Se evalúa los aspectos referidos a la comprensión lingüística, menos si se presenta un caso de trastorno severo del lenguaje. si presenta alguna dificultad es preferible llevar acabo un procedimiento con una evaluación mas profunda con diferentes aspectos semánticos y sintácticos.
C) Evaluación de la pragmatica:
La evaluación de este nivel se fundamenta en los aspectos que hemos mencionado previamente para la evaluación de la pragmática.