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evaluacion docente - Coggle Diagram
ACTORES
INSTITUCIÓN EDUCATIVA, DIRECTIVOS
DOCENTES
ALUMNOS Y PADRES DE FAMILIA.
MODELOS DE EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DOCENTE.
MODELO CENTRADO EN LOS RESULTADOS OBTENIDOS
MODELO CENTRADO EN EL COMPORTAMIENTO DEL DOCENTE EN EL AULA
MODELO CENTRADO EN EL PERFIL DEL MAESTRO
MODELO DE LA PRÁCTICA REFLEXIVA
MODELO INTEGRAL U HOLÍSTICO
¿CUÁNDO EVALUAR?
se refiere a la planificación de la evaluación a través de los objetivos y lleva
a decidir los momentos, etapas o tiempos más idóneos para su aplicación.
¿QUIÉN EVALÚA?
determina las personas que intervienen
en el diseño e instrumentación de la misma.
¿CÓMO EVALUAR?
se debe establecer la metodología incluyendo su enfoque epistemológico, instrumentos de medición, fuentes de
información y las técnicas para el análisis de los datos.
¿PARA QUÉ EVALUAR?
La respuesta del para qué evaluar precisa las funciones y fines de la
evaluación
¿QUÉ EVALUAR?
La respuesta al qué evaluar conduce a identificar una definición conceptual
y operacional de la variable evaluación del desempeño docente.
INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN.
FORMALES E INFORMALES
PRUEBAS O TEST
ESCALAS DE MEDICIÓN
CUESTIONARIOS
LISTAS DE COTEJO
GUIONES DE ENTREVISTAS
DIARIO DE CAMPO
SEGÚN SU CAMPO DE APLICACIÓN
PSICOMÉTRICAS
SOCIOMÉTRICAS
EDUMÉTRICAS
