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Paradigmas Psicológicos en la Enseñanza- Aprendizaje, Constructivismo…
Paradigmas Psicológicos en la Enseñanza- Aprendizaje
Watson (1913): estudio la Psicología tal como ve la conducta humana.
Pavlov (1849) realizó estudio para observar el comportamiento estimulo respuesta humano
Teoría de aprendizaje que estudia la conducta del ser humamo como resultado de la interacción entre organismo y entorno
Objeto de estudios conductas observables
Leiva (2005)
Aprendizaje: es memoristico, repetitivo, mecánico y responde a estimulo
Aprendizaje en función del entorno
Aprendizaje no duradero necesita ser reforzado
Se aprende asociando estimulo respuesta
Objeto de estudio conducta observable
Relación
Las TIC: educación con tecnología vinculada al método del trabajo
Objeto de estudio procesos mentales
Teoría del aprendizaje que se basa en la interpretación, procesos y el almacenamiento de información en la memoria del ser humano. El aprendizaje es una adoptación de la persona al medio y todo lo que esté relacionado con este debe ser objeto de estudio
Niveles
Aprendizaje en crecimiento: cuando la información nueva se identifica
Aprendizaje de ajuste: cambios en las respuesta mentales a la nueva información
Aprendizaje de restructuración: los esquemas de conocimiento
Relación
Las TIC enseñanza basada en el uso de Internet
Planificación de la tera
Evaluación de los resultados
Regulación de la actividad
Principios
Planificar, controlar y reformular objetivos
Formular preguntas
Relacionar los contenidos
Atención a los conocimientos previos del alumno
Seguimiento de la construcción de los conocimiento
Autonomía
Actividad intelectual del alumno
Individualización
Objeto de estudio: personas y sus experiencias
Carretero (997), la persona tanto en los aspectos cognitivos y sociales del comportamiento como los afectivos es una construcción propia como resultado de la interacción con los factores
Piaget (2013), Equilibrio entre el conocimiento previo y el nuevo
Las TIC han representado un papel fundamental en la interacción social
Surge el fenomeno de las redes sociales
Relación con las TIC, el progreso del interaccionismo permitió incorporar la web 2.0 en la educación
Papel relevante de los MOOC
Interacción Social
Comportamiento social
Se propicia un espacio para el comportamiento social
El aprendizaje proviene de la interacción con otros
Corriente de la psicología social (Ibáñez 2010)
Carácter activo de la persona
Relación
La TIC: enseñanza asistida por un ordenador
Principios
Individuo ser activo y constructor de su propio cocimiento
Estudia aspectos observables y no observables
Sujeto como procesador activo de estimulo
Constructivismo Piaget (1950)
Componentes
Vinculación
Definición
Conductismo Skinner (1913)
Momentos
Interaccionismo Simbólico Ibañez (2010)
Autores
Principios
Cognitivo Bruner (1950)
