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II Conceptos y categorías centrales de las distintas teorías psicológicas.…

- - - - Activar conocimiento previo, (La nueva información se comprende y guarda mucho mejor si se puede vincular con el conocimiento existente.)
      - Apoyar el proceso de percepción. El contenido del aprendizaje debe estar preparado de tal manera que el alumno pueda percibirlo fácilmente.
      - Mejorar el almacenamiento de la memoria.La memoria del alumno se puede mejorar activando conocimientos previos, repeticiones y aplicando la nueva información.
        
        Verificar y mejorar el conocimiento. El control del conocimiento aprendido y el logro asociado con el éxito del aprendizaje o la retroalimentación constructiva pueden tener un impacto positivo en el comportamiento del aprendizaje.
  - - - Reforma pensamientos negativos o inexactos.
      - Enfatiza la capacidad de procesamiento es limitada.
      - Identifica pensamientos negativos o inexactos.
      - Su campo de estudios es muy complejo.
      - Las fuentes son dispersas y variadas.
  - - - Epistemología genética
    - - apredizaje por descubrimiento.
    - - Aprendizaje significativo
    - - Teoría del aprendizaje.
    - - Procesamiento de la información.
      - Inteligencias múltiples.
    - - La teoría sociocultural del desarrollo cognitivo
    - - Teoría de la personalidad.
- - - - Centrándonos en las interpretaciones de la transferencia, los mecanismos de defensa y los síntomas actuales y la elaboración de estos problemas actuales.
  - - - La teoría de la psicología individual
    - - La teoría Analítica
    - - La teoría de la perspectiva interpersonal de Sullivan
- - - - El alumno es la figura principal del aprendizaje.
      - El aprendizaje se basa en las experiencias de cada alumno, su propia visión del
        mundo que le rodea.
      - Se prepara al alumno aportándole las herramientas necesarias para que el
        aprendizaje le resulte mucho más sencillo.
    - - Es una corriente que no entiende de realidad, en donde esta realidad es solo la que
        entiende el individuo.
      - Se basa en la experiencia y conceptos previos que se usan para comprender las
        cosas, emociones y situaciones actuales.
      - Es una corriente que afirma que todo el mundo está dentro de cada persona, de ahí la
        frase: “cada persona es un mundo”.
    - - La persona entiende el mundo desde un punto de vista individual, sus vivencias del
        pasado son claves para entender el presente.
      - Las experiencias previas serán clave a la hora de la comprensión de acontecimientos
        que ocurran en el presente.
      - El entendimiento y la forma de enfrentarse a determinadas situaciones será personal
        dependiendo de cada individuo.
  - - - Atención a los conocimientos previos del alumno.
      - Seguimiento del proceso de construcción de los conocimientos.
      - Actividad intelectual del alumno.
      - Respeto a la diversidad.
      - Autonomía.
      - Establecer todo tipo de relaciones entre los contenidos
  - - - Jean Piaget.
        
        se centró en indagar de qué manera las personas construyen sus
        conocimientos a partir de su interacción con la realidad.
      - se enfocó en conocer de qué forma el medio
        social influye en la construcción interna de las personas.