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El aprendizaje de las matemáticas: Psicología cognitiva y neurociencias. -…
El aprendizaje de las matemáticas: Psicología cognitiva y neurociencias.
Conceptos iniciales
Comprensión de
Pluralidad
Adición
Unidad
Sustracción
Cifras o números
Ordenamiento
Cuantitativo
Espacial
Proporciones
Seriación
Aprendizaje de las matemáticas
Produce modificaciones en el desarrollo cerebral
Arstein
Los conceptos matemáticos
Son innatos
Dependen de áreas cerebrales asociadas con el desarrollo del lenguaje
Etapa inicial
Diferencias cuantitativas en los tamaños
Cifras iniciales
Martín y Scheuer
Componente semiótico
Representación por medio de símbolos
Clave para el conocimiento matemático
Aprendan y momericen cifras o cálculos
Wynn
Niño de 5 meses
Pueden discriminar pequeñas cantidades
Nociones numéricas básicas de cantidades
Habilidad para cuantificar números pequeños sin contar
Habilidades innatas de matemáticas
Neurociencias
Estudia las modificaciones en las conexiones cerebrales
Nuerociencias de la educación
Estudia las representaciones mentales
Combina
La neurociencia cognitiva
Métodos pedagógicos
Matemáticas
Se origina en un proceso mental intuitivo pre-verbal
La experiencia y la educación dan una configuración lógica
Cantidad y cifra
Cantidad
Proceso cognitivo
Permite
Hacer distinciones
Cuantitativas
Comparaciones
Nos da el reconocimiento de
cifras
Base para el aprendizaje del
cálculo
Cifra
Comparar diferencias en objetos
Verbalización de números
Representaciones numéricas
Semánticas no-verbales
Viso-espaciales
Verbales