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倫理與研究 - Coggle Diagram
倫理與研究
倫理議題例子
「助血」試驗
Milagram服從研究
臨床試驗
學生與教師的行為關係
對自殺的資訊與態度
失敗與成功的影響
以兒童為研究對象
不用診斷者或輔導者身分向父母做研究報告結果，過程中透露的秘密也不能報告給家長
絕不能強迫兒童參與研究
未成年的研究參與者，須獲得其父母或法定監護人的同意
無論兒童獲得任何形式的酬勞，不影響倫理原則的適用性
倫理的定義
廣義上
涉及是對與錯的問題
「我的研究會造成任何人心理或生理的傷害嗎？」
合乎倫理的研究(ethical research)
倫理的原則
《韋氏新世界字典》定義：遵守某一行業或某一群人的行為標準
美國心理學會 科學專業倫理委員會
判斷基礎：怎樣才能對科學與人類的福祉做出最大的貢獻
a、
審慎評量可能有爭議的事項
，遵守嚴格保護措施的嚴肅義務，保護參與者的權利
b、根據所認知的標準，考慮研究參與者是否會「有風險」或「有最小的風險」，是
首要倫理考量
c、
確保研究過程合乎倫理要求
，並以合乎倫理的規範的行為，對待研究參與者
d、除非是風險最小的研究，否則應
於研究開始前，與參與者取得協議
，說明兩方的義務與責任；若研究對象是兒童或身心障礙者，也必須有特別的保護措施
e、如因研究設計須
對研究對象有所隱瞞或欺騙
，研究者有責任去評估研究結果的價值是否值得使用此方法，以及是否有其他研究方法，確保參與者能盡快獲得充分解釋
g、保護參與者不因研究進行而感到生理與精神上的不適、傷害或危險，且
事前明白將風險告知參與者，並獲得美為參與者自發的同意
i、研究進行中，研究者去發覺對參與者造成不好後果並移除，或採取補救措施改正後果，包含
長期影響的後果
j、參與者相關資訊應視為機密，若事前經過參與者同意公開，同時說明將如何保護資訊
f、尊重他人
拒絕參與的權利
，也尊重參與者
隨時退出研究的權利
，尤其當研究者居於權威獲隊參與者有影響力時特別重要
h、資料蒐集完畢後，將
研究性質
告知所有參與者，並釐清研究過程中產生的誤解
小結：
保護參與者不受傷害、確保研究資料的機密性，及欺騙參與者的問題
欺騙研究對象
檢討其在科學、教育或應用科學上的價值，是否值得欺騙參與者
盡可能選用不必欺騙的方法進行研究
若必須欺騙，需盡快對參與者做充分的解釋
研究的管理法規
1974「國家研究法案」
倫理審核委員會(IRBs)
類別二(速件審核)
對於參與者造成的危險極微小，此類
不需要紙本知情同意書
，但
必須有口頭上同意
，大多數
教室內的研究
都屬於此
類別三(完整審核)
包含有問題的項目，如
特殊群體、脆弱個人、不常見的步驟及設備、欺騙、介入、侵入式測量
，IRB成員必須全體開會，研究者須說明及回答有關問題
類別一(豁免審核)
對於成人研究對象不會造成任何可能的風險，這類
不需要知情同意書
1974「家庭隱私權法案」又稱為
巴克利修正案
目的在於保護學生的教育紀錄之隱私
Bogdan 與 Biklen 建議質性研究
學術欺騙與剽竊
引用別人的話時，必須指出該句話的來源，或指出該段話是直接引述別人的話
引用別人的想法時，也必須指出來源
找類似由美國心理學會、現代語言學會或芝加哥大學所出版的引述格式指引(style guide)
保護參與者不受傷害
知情同意(informed consent)
確保研究資料的機密性
在原始資料中代以數字或字母，或以匿名方式提供資料，且結束後將所有參與者資訊刪除