Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

กระบวนการทางจิต - Coggle Diagram

- - - - แรงขับความหิว
      - แรงขับความกระหาย
      - แรงขับทางเพศ
    - - ความต้องการความผูกพัน
      - ความต้องการใฝ่สัมฤทธิ์
      - ความต้องการมีอำนาจ
  - - - ทฤษฎีสัญชาตญาณของ Freud
    - - ทฤษฎีความต้องการของ Murray
        
        ความต้องการทางสรีระ
        
        ความต้องการความปลอดภัย
        
        ความต้องการเกียรติยศศักดิ์ศรี
    - - ทฤษฎีการลดแรงขับของ Hull
    - - ทฤษฎีการลดแรงขับของ Hull
- - - - ขั้นตื่นสภาวะการทำงานของคลื่นเบต้า
      - ขั้นง่วง
    - - การทำงานของคลื่นเทต้า
      - ช่วงการนอนหลับจะยาวกว่าขั้นที่ 1
      - คลื่นสมองจะมีการทำงานช้าลง
      - ขั้นหลับลึก
  - - - คาเฟอีน
      - นิโคติน
    - - แอลกอฮอร์
      - บาร์บิทูเลต
    - - กัญชา
      - MDMA
- - - - ความจำประสบการณ์
      - ความจำเรื่องราวของโลกและภาษา สัญลักษณ์
- - - - ปริมาณของสิ่งเร้าเพียงเล็กน้อยที่บุคคลสามารถรับรู้ได้
    - - ปริมาณความแตกต่างของสิ่งเร้าเพียงเล็กน้อยที่บุคคลสามารถรับรู้ได้
  - - - จุดเริ่มต้นจากคลื่นแสงซึ่งอยู่ในรูปแบบพลังงานแม่เหล็กไฟฟ้า
    - - จุดเริ่มต้นจากคลื่อเสียง
    - - เป็นผลมาจากเซลล์รับรู้ในจมูกได้รับการกระตุ้น
  - - - การเลือกใส่ใจ
      - ความเคยชิน
      - คุณสมบัติของสิ่งเร้า
      - ประสิทธิภาพของการรับสัมผัส
      - สภาวะของบุคคลในขณะนั้น
    - - การปรับตัวต่อการรับรู้
      - การกำหนดการรับรู้
      - แรงจูงใจของบุคคล
      - กรอบการอ้างอิงของบุคคล
      - บริบทแวดล้อม
    - - ภาพและพื้น
      - ความใกล้ชิด
      - การประสานกันสนิท
      - ความต่อเนื่อง
      - ความคล้ายกัน
    - - ความคงที่ของขนาด
      - ความคงที่ของสี
      - ความคงที่ของแสง
      - ความคงที่ของรูปร่าง
    - - โทรจิต
      - ประสาททิพย์
      - การรู้ล่วงหน้า
      - การใช้พลังจิต
- - - - ขั้นตอนการทดลอง
      - ลำดับการวางเงื่อนไข
      - กฎเกณฑ์พื้นฐานของการวางเงื่อนไข
      - หลักความสัมพันธ์ระหว่าง CS-UCS
      - ขั้นตอนการทดลอง
    - - ประเภทการเสริมแรง
      - รูปแบบการเสริมแรง
      - ตารางการเสริมแรง
      - รูปแบบการลงโทษ
      - ผลกระทบที่เกิดจากการลงโทษ
      - การตัดพฤติกรรม
      - การปรับพฤติกรรม
- - - - ค้นหากรอบปัญหา
      - พัฒนาการกลวิธีการแก้ไขปัญหาที่ดี
      - ประเมินแนวทางในการแก้ไขปัญหา
      - ย้อนทบทวนปัญหา
  - - - ทฤษฎีวิเคราะห์องค์ประกอบ
      - ทฤษฎีหลายองค์ประกอบ
      - ทฤษฎีเชาวน์ปัญญาสามเหลี่ยม
      - ทฤษฎีโครงสร้างเชาวน์ปัญญา