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TECNOLOGÍAS PARA EL APRENDIZAJE - Coggle Diagram
TECNOLOGÍAS PARA EL APRENDIZAJE
han producido
Cambios en la sociedad (Colás y De Pablos, 2012)
han transformado
La Educación
web 2.0
Recursos abiertos
Objetos de aprendizaje
REA
Universidad abierta
Metodologías activas
Inteligencias múltiples (Col·legi Montserrat)
Mobile Learning (Institut Torre del Palau)
Contenidos basados en los intereses de los alumnos (Escola Joan Pelegrí)
Robótica (SEK-Atlántico)
RRSS
Realidad Aumentada y Realidad Virtual
Flipped Learning
Gamificación
Alfabetización digital
implicación, participación, creatividad y capacidad para compartir el trabajo (Jenkins, 2009)
problemas
profesorado
Falta de preparación (Fernández-Cruz y Fernández-Díaz, 2016)
han de plantear
han de formarse
con la propia tecnología
Espacio digital complejo (Conole, 2008)
necesidad de nuevo vocabulario
El poder del colectivo (Levy, 1997)
demasiados puntos de vista para un enfoque concreto
Falta de Jerarquía (Weinberger, 2007)
el contenido puede perder su integridad
Contenido abierto (Conole, 2010)
problemas de autoría
Expansión del conocimiento (Surowiecki, 2004)
pérdida del conocimiento por experiencia
alumnado
No todos son capaces de hacer un uso eficaz de las nuevas tecnologías (Sharpe y Beetham 2010)
se encuentra inmerso
Falta de unificación en la legislatura educativa (Area, 2010, 2006)