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FORMACIÓN DE ESTUDIANTES DELIBERANTES PARA UNA DEMOCRACIA DELIBERATIVA -…
FORMACIÓN DE ESTUDIANTES DELIBERANTES PARA UNA DEMOCRACIA DELIBERATIVA
3.Demorcracia y deliberación
Ciudadanos libres e iguales” son capaces de llegar a puntos de encuentro y acuerdos.
Los valores importantes para la democracia y la deliberación
Tolerancia
Permiten la existencia y protección del disenso en las sociedades democráticas y pluralistas
Razones que dan sentido y valor al ejercicio “discutir” cuando se está en un proceso de toma de decisiones políticas.
Forzar o estimular un modo particular de justificar demandas o reclamos
Mejorar las cualidades morales o intelectuales de los participantes
Revelar información privada
Legitimar ante el grupo la elección definitiva
Hacer lo "correcto" independientemente de cualquier consecuencia de la discusión
Disminuir o superar la racionalidades limitada
son
que
Igualdad
Diversidad
son
donde
parte de
1.Presentación
La democracia deliberativa conlleva una serie de complejidades
Morales
Procedimentales
Políticas
Sociales
como
5.La educación y la formación de ciudadanos deliberativos
Enfoque en el curriculum, tanto el intencionado así como en la pedagogía deliberativa.
5.2. Curriculum oculto en la formación de ciudadanos deliberativos
Están muchas veces de manera inconsciente o implícita
El clima organizacional y de relaciones humanas
El ejemplo cotidiano ofrecido por los docentes, directivos y administradores del establecimiento.
Las formas de evaluar los aprendizaje
Las modalidades de transferencia del conocimiento
El sistema de disciplina escolar
en
5.3. La pedagogía deliberativa
Inscribe y hace suya los principios que orientan
5.3.2. La pedagogía de la alteridad
Enseñar a mirar de frente, aunque esa mirada cause sufrimiento, angustia, impotencia.
5.3.3. La pedagogía problematizadora
Fortalecer las habilidades de los estudiantes para que puedan identificar, analizar y ofrecer soluciones a las situaciones problematicas que abordan
5.3.1. La pedagogía crítica
Induce a que los estudiantes se planteen preguntas acerca de las relaciones entre sus comunidades y los centros de poder.
a
se
5.1. Curriculum intencionado-explícito en la formación de ciudadanos deliberativos
Capacidad para entender y penetrar en la racionalidad del discurso del otro
Capacidad para dudar, levantar y verificar hipótesis, explorar incertidumbres
Capacidad para comunicarse
Capacidad para convenir en el dialogo y la comunicación
Capacidad para autorregularse.
Capacidad para argumentar y convencer
Capacidad de tomar perspectiva
Capacidad para tomar decisiones con altura de miras, buscando el bien común
Capacidad de crear confianza mutua en la responsabilidad con el otro
2.¿Qué hace valiosa la democracia?
Genera resultados que tienen implicaciones fundamentales en una sociedad
Establece las relaciones de los ciudadanos y sus representantes/autoridades, y la constitución de nuestros derechos y deberes.
Valor transformadoren los intereses y preferencias de las personas en los procesos decisionales colectivos
porque
4.Indicadores de democracia deliberativa
4.1. Indicadores que informan que sí estamos en presencia de una democracia deliberativa
La deliberación se instala en la cotidianeidad de las personas
Se abren canales para que todos participen en las decisiones que les conciernen y hagan valer sus argumentos racionalmente.
Se aprecia que hay disposición para argumentar, y persuadir a otros
Da preferencia a la participación, la deliberación y la argumentación para lograr que ciertas políticas públicas se aprueben e implementen
Deliberación que no se agota en los debates que sostienen los representantes democráticamente elegidos.
Las personas saben qué interesa, en el momento de tomar decisiones que les atañen, en el proceso de la deliberación y su resultado.
Las personas toman una posición colectiva, valorando la reciprocidad de argumentos y justificaciones.
Las personas no aceptan las imposiciones ni tampoco se suman sin fundamentos a la voluntad de las mayorías
Se favorece y se estimula la formación de una opinión pública informada
son
4.2. Indicadores que informan que no estamos en presencia de una democracia deliberativa
Una democracia de las mayorías,
Una democracia del lobby
Una democracia representativa no es deliberativa.
Una democracia elitista
Una democracia liberal
Una democracia excluyente
son
se divide en