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RECHAZO DEL INDIVIDUALISMO: LA ESCUELA DE CHICAGO - Coggle Diagram
RECHAZO DEL INDIVIDUALISMO: LA ESCUELA DE CHICAGO
TEORIA DEL CONTEXTO
*Las sociedades se convirtieron en un factor de control en la vida nacional.
*El sujeto es empujado por su entorno.
*Primera tradición: la ciudad contenía poderosas fuerzas criminógenas.
*Segunda tradición: la patología no radica en una ubicación ecológica si no en los arreglos culturales y estructurales.
TRASMISION DE VALORES CRIMINALES
*Involucración en el crimen a través de asociaciones con hermanos o pandillas.
*Tradiciones criminales heredadas.
*Vecindarios desorganizados ayudaron a mantener las tradiciones criminales.
APRENDIZAJE SOCIAL DE AKERS
*Los valores criminales se aprenden a través de asociaciones.
*Refuerzo social diferencial.
*Imitación.
*Análisis sistemático de los orígenes estructurales.
*Diferentes patrones de normas y valores a los que el individuo esta expuesto.
*Definiciones: son las propias actitudes o significados que uno atribuye a una determinada conducta.
EL LEGADO CRIMINOLOGICO DE LA ESCUELA DE CHICAGO
*Estudio del contexto.
*Distribución espacial de los grupos en la ciudad.
TEORIA DE LA ATENUACION CULTURAL
*Barrios marcados por conflictos culturales.
*Cultura convencional: apoya la conformidad.
*Cultura criminal: apoya el crimen.
*Una única cultura dominante envuelve todo el orden social.
*Las condiciones del vecindario afectan la lealtad a los valores convencionales.
*La comunidad no puede organizarse para combatir la delincuencia a menos que se unan por valores comunes.
*Los valores no son rechazados sino que caen en desuso.
*Enfatización en la trasmisión de la cultura criminal.
*El comportamiento delictivo ocurre por la transmisión cultural.
TEORIA DE LA EFICACIA COLECTIVA
*El grado de control informal ejercido por los residentes afectan al alcance del problema delictivo.
*Control social informal: las personas se comportan de manera proactiva, no pasiva..
*Los barrios se caracterizan por un sistema de redes y vínculos sociales.
*Las densas redes sociales y los fuertes lazos sociales crean un control social informal.
*Control Comunitario privado: involucra relaciones intimas entre familiares y amigos.
*Control comunitario publico: involucra relaciones con grupos externos.
*Control comunitario parroquial: involucra a las personas a través de las rutinas diarias.
*La debilitación de los lazos sociales permiten la delincuencia.
DESORGANIZACION Y DELINCUENCIA
*La delincuencia aumenta en el proceso de transición debido a la riqueza de la zona.
*La mezcla de diferentes grupos étnicos y raciales, prevaleció a la desorganización social.
*Creación de comunidades organizadas.
*Naturaleza del vecindario no del individuo.
*No existe control.
ORGANIZACION SOCIAL DIFERENCIAL
*El contexto en el que se insertan los individuos, regula su participación delictiva.
*Desorganización social igual a controles debilitados.
TEORIA DE LA DESVIACION CULTURAL
*Existe un conflicto cultural y actitudes antisociales o creencias delictivas que definen las asociaciones delictivas.
*Creencias que rivalizan a la cultura convencional.
*Criminalidad producida por la cultura de la clase baja.
EL CODIGO DE LA CALLE
*El problema radica en el código violento que prevalece en el centro de la ciudad.
*Lucha por la decencia.
**Débiles conjuntos informales que gobiernan el comportamiento publico interpersonal.
*Determina como debe reaccionar la parte irrespetada.
*Cultura: es un conjunto de actitudes o creencias que la gente internaliza.
*La cultura se vuelve un conjunto de creencias a las que se accede cuando el delito se convierte en estrategia de acción.
ASOSIACION DIFERENCIAL
*Los valores delictivos se transmiten de una generación a la siguiente.
*El comportamiento delictivo se aprende a traves de interacciones sociales.
*El aprendizaje de la conducta delictiva se aprende dentro de grupos.
*Roles delictivos estables y delincuencia grupal.
*¿Por qué un individuo se ve involucrado en el crimen?
ESTADO EMPIRICO DE LA TEORIA DE LA DESORGANIZACION SOCIAL
*El crimen se distribuía entre los vecindarios en un patrón de desorganización social.
*Contexto producto de transformaciones sociales provocadas por la rápida urbanización.
*Jóvenes vulnerables a la tentación del crimen por residir en zonas desorganizadas.
*Se han examinado las causas estructurales de la desorganización social pero no social.
*Medidas de organización o desorganización: redes de amistad, participación de los residentes y grupos de pares de adolescentes sin supervisión.
TEORIA DE LA ZONA CONCENTRICA DE BURGUESS
*La organización vecinal es fundamental para prevenir o permitir carreras delictivas.
*El crecimiento urbano es fortuito de acuerdo a ningún patrón establecido.
*Parsimonioso y permisivo.
*Se provoco la desorganización social por los desplazamientos de las personas.
TEORIA DEL CINISMO JURIDICO
*Policía ausente o muy presente.
*Trato irrespetuoso.
*Orientación cultural en la que la ley y sus agentes son vistos como ilegítimos, insensibles y mal equipados.
*El sistema legal no funciona.
*Mayor cinismo legal mayor criminalidad.