Éste proceso (de evaluación institucional) debe poseer la característica de ser permanente e integrador. Permanente, porque debe llevarse a cabo en todo momento y no tener un fin, e integrador porque "La evaluación no es un apéndice agregado a los procesos educativos, sino que por su papel orientador de planificadores, directivos, docentes y alumnos debe asumir el carácter de una actividad sistémica, plenamente integrada con la función educativa y que por tales razones debe ser continua y no meramente episódica.
Sumativa: Se utilizan para una determinada promoción, acreditación y / o calificación. Las decisiones básicas: Selección para ser admitido en un curso, programa o institución dentro del sistema educativo o para un puesto, función o misión fuera del mismo. (concursos).Clasificación dentro de las distintas alternativas educacionales que se ofrecen en un punto dado del sistema. Promoción de un nivel educativo a otro.
Formativa:Pretende perfeccionar el proceso que se evalúa, realizándose a lo largo de todo el ciclo de enseñanza aprendizaje.
Normativa
Este tipo de evaluación exige establecer una norma o escala de referencia, realizada después de estudios estadísticos de rendimiento, con el objetivo de obtener una calificación.
Criterial
Cuando se consideran las situaciones particulares de cada alumno / institución en función de las normas impartidas, con el fin de saber qué es lo que se puede, y se debe, exigir a cada estudiante.
