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PARADIGMAS PSICOLÓGICOS DE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE ONLINE,…
PARADIGMAS PSICOLÓGICOS DE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE ONLINE
CONDUCTISMO
Años 70-80
Objeto de estudio:
comportamiento
Aprendizaje asociativo
: proceso de crecimiento. Se busca relación entre estímulos, respuesta y conducta humana.
Educación en línea:
realización repetitiva de ejercicios
Pavlov, Skinner
CONSTRUCTIVISMO
Control de
Metacognición
ante tareas
Planificación
Regulación
Evaluación
Años 90
Enseñanza basada en Internet
(lo individual toma relevancia)
Piaget (2013)
COGNITIVISMO
Años 80
Procesos mentales
objeto de estudio
Percepción
Memoria
Resolución de problemas
Aprendizaje de complejidad creciente
2º
Proceso de Ajuste
3º
Restructuración
1º
Crecimiento de conocimientos nuevos
TICs
: parte del mundo físico que ofrecen un
andamiaje al aprendiz
Bruner, Chomsky
INTERACCIONISMO SIMBÓLICO
Psicología social
como corriente dominante (Tomas Ibáñez, 2010)
Premisas
Subjetividad
Relaciones sociales
Negociación de significados
Actual
Integración Web 2.0
en educación, atendiendo al interés social
TENDENCIAS PEDAGÓGICAS FAVORECIDAS POR LAS TICs
CONECTIVISMO
Aprendizaje distribuido
: construcción de redes de personas y nodos de información especializados
Anderson y Dron (2010)
APRENDIZAJE COLABORATIVO
Psicología de la Educación
(Koschman, 1996)
Aprendizaje
dinámico, contextualizado e interactivo
TICs mediadoras
del proceso
Otras tendencias pedagógicas
TEORÍA DEL POSICIONAMIENTO
MODELO DE PRESENCIAS
APRENDIZAJE AUTÓNOMO
COMUNIDAD DE PRÁCTICAS