Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
พฤติกรรมนิยม - Coggle Diagram
พฤติกรรมนิยม
กัทธรี
หลักการเรียนรู้ของทฤษฎี
การทดลอง
จุดประสงค์ของการทดลอง
ผลในการทดลอง
ผลที่ได้จากการทดลอง
แมวบางตัวจะสกัดหลายครั้ง
แมวบางตัวจะหันหลังให้เสา
แมวบางตัวอาจใช้ขาหน้า
กฎการเรียนรู้
กฎแห่งความต่อเนื่อง
กฎของการกระทำครั้งสุดท้าย
การเรียนรู้เกิดขึ้นได้ครั้งเดียว
หลักการจูงใจ
การนำไปประยุกต์ใช้ในการเรียนการสอน
การนำหลักการเรียนรู้ไปใช้
การจูงใจ
การประยุกต์ใช้ในการเรียนรู้
การลงโทษสถานเบา
การเพิ่มการลงโทษ
การลงโทษเปรียบเสมือนการกระตุ้นให้ตอบสนองต่อสิ่งเร้า
้าเกิดพฤติกรรมที่ไม่ดีคือ พฤติรรมที่ไม่ปราถนา
วัตสัน
แนวคิด
การวางเงื่อนไขแบบคลาสสิก
การทดลอง
ก่อนการวางเงื่อนไข
ระหว่างการวางเงื่อนไข
หลังการวางเงื่อนไข
จาการทดลอง
พฤติกรรมสามารถควบคุมทำให้เกดิดได้
สามรถทำให้เกิดพฤติกรรมได้และสามารถทำให้ลดพฤติกรรมได้
ลักษณะการวางเงื่อนไขแบบคลาสสิก
การตอบสนองเกิดจากสิ่งเร้า
การตอบสนองเกิดได้ทั้งตั้งใจและไม่ตั้งใจ
ให้ตัวเสริมแรงก่อน
รางวัลไม่มีความจำเป้นต่อการวางเงื่อนไข
ไม่ต้องทำอะไรกับผู้เรียน เพราะมีการกระตุ้นสิ่งเร้าแล้วทำให้เกิดพฤติกรรม
ปฏิกิริยาสะท้อนและอารมณ์
การประยุกต์ใช้ในด้านการเรีนการสอน
ในแง่ความแตกต่างระหว่างบุคคล
การวางเงื่อนไข
การลบพฤติกรรมการวางเงื่อนไข
ธอร์นไดค์
หลักเกณฑ์
สถานการณ์ที่มีปัญหาเป็นสิ่งเร้า
อินทรีย์จะแสดงอาการตอบสนองหลายๆอย่าง
ปฏิกิริยาที่ทำให้เกิดความพอใจม่ถูกตัดทิ้ง
ปฏิกิริยาที่ทำให้เกิดความไม่พอใจแล้วทำให้เดกิดการตัดทิ้ง
กฎแห่งการเรียนรู้
กฎแห่งผล
กฎแห่งความพร้อม
กฎแห่งการฝึก
ผู้เรียนแสดงอาการ
ทำด้วยความพอใจ จะไม่มีการเปลี่นแปลง
พร้อมที่จะแสดงออก แต่ไม่ได้ออก จะเกิดความไม่พอใจ
ไม่พร้อมที่จะแสดงออก แต่ต้องออก จะเกิดความไม่สบายใจ
การประยุกต์ใช้ในด้านการเรียนการสอน
ให้ความสำคัญต่อผู้เรียน
วางเงื่อนไข
ไม่ควรลงโทษแรงเกินไป
คำนึงถึงความพร้อมของผู้เรียน
กระตุ้นใก้ผู้เรียนฝึกหัด
พาฟลอฟ
ทฤษฎีการเรียนรู้
วางเงื่อนไขที่ตอบสนองต่อความต้องการของธรรมชาติ
สิ่งเร้าที่เชื่อมโยงต่อธรรมชาติ
สิ่งเร้าธรรมชาติจะลดลงเรื่อยๆ
สิ่งเร้าธรรมชาติจะหยุดก็ต่อเมื่อไม่มีการตอบสนอง
สิ่งเร้ามีความแตกต่างกัน
กฎแห่งการเรียนรู้
กฎแห่งการลดภาวะ
กฎแห่งการฟื้นคืนสภาพ
กฎแห่งการณ์สรุปกฎเกณฑ์โดยทั่วไป
กฎแห่งความแตกต่าง
การทดลอง
ขั้นก่อนวางเงื่อนไข
ขั้นวางเงื่อนไข
ขั้นการเรียนรู้จากการวาเงื่อนไข
การประยุกต์ใช้ในด้านการเรียนการสอน
ความแตกต่างระหว่างบุคคล
การวางเงื่อไข
การลบพฤติกรรมการวางเงื่อนไข
การสรุปความเหมือนและการแยกความแตกต่าง
สกินเนอร์
การทดลอง
ตัวเสริมแรงทางบวก
ตัวเสริมแรงทางลบ
ทฤษฎีการวางเงื่อนไขด้วยการกระทำ
ก่อให้เกิดพฤติกรรมและผลของการกระทำของพฤติกรรมนั้นๆ