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英國教育 - Coggle Diagram
英國教育
老師
視幼兒需要指派工作，但幼兒自主性強
密切關注使幼小兒童不致被忽視
準備充足資料
非正式但詳細而確實的評量
顧及幼兒個別差異
認識個別差異
每個兒童都有先天內在潛能
pace
background
pattern
相互尊重、教學相長
師生共構
幼兒應從經驗中學習
做中學
充實感
自信心
新小學的特色
重視過程而非結果
學生使教學豐富
看守vs自律
教師周旋於兒童間
課程是跳躍式的展開
打破學科界線
教育即生活
學生
工作=遊戲 free day
自由選擇和活動的範圍
混齡:相互學習
主動學習
學習內容
藝術是最重要的學習活動
不注重書寫正確和整潔。交文法和拼字，但不單獨教學
自己的簿子=課本
重視思考歷程，而不重視算術技能
教室
模仿也沒有人會取笑
沒有個別桌椅、位子
教室同時進行許多不同的活動
體制
小學
幼兒學校infant school:5-7Y
5Y強制入學
初等學校jounior school
把幼兒園和國小前幾年連再一起，兒童有時間學習獨、寫、技術