Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
ทฤษฎีการสื่อสาร - Coggle Diagram
ทฤษฎีการสื่อสาร
สถานการณืจำอง
ความมุงหมายของการสอน
องค์ประกอบสำคัญของวิธีการสอน
กระบวนการในการสร้างสถานการณ์
ขั้นตอนของวิธีสอน
ขั้นเตรียมการสอน
ขั้นดำเนินการ
ขั้นตอนอภิปรายและสรุปผล
จุดเด่นของการสอน
ข้อจำกัดของการสอน
ประเภทหุ่นจำลอง
หุ่นรูปทรงภายนอก
หุ่นเท่าของจริง
หุ่นจำลองแบบขยายหรือแบบย่อ
หุ่นจำลองแบบผ่าซีก
หุ่นจำลองแบบเคลื่อนไหวและทำงานได้
หุ่นจำลองเลียนของจริง
หุ่นจำลองแบบแยกส่วน
หลักในการจัดบทบาทสมมุติ
ไม่ควรจำกัดเวลา
ให้เด็กมีส่วนร่วมตามความเหมาะสม
ให้เด็กได้เลือกเนื้อเรื่องที่จแสดงตามความสนใจ
ผู้สอนและเด้กช่วยกันวางแผน
จัดบรรยากาศให้เด้กได้มีส่วนร่วมตามความเหมาะสม
ให้เด้กรู้จักการทำงานร่วมกัน
ให้เด็กได้สลับเปลียนความรู้
การแสดงละคร
ละครไทย
ละครชาตรี
ละครนอก
ละครใน
ลิเก
องค์ประกอบในจัดกิจกรรมบทบาทสมมุติ
ผู้สอนและตัวเด็ก
เนื้อเรื่อง
การแสดงบทบาทสมมุติ
ฉาก
การอภิปรายเกี่ยวกับความรู้ ความคิดความรุ้สึก และพฤติกรรม
ประโยชน์ในการจัดกิจกรรมบทบาทสมมุติ
ส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์
ส่งเสริมทักษะด้านภาษา
ส่งเสริมทักษะทางสังคม
ส่งเสริมด้านความจำ
ส่งเสริมทักษะทางอารมณ์
พิพิธภัณฑ์
ชนิด
พิพิธภัณฑ์โบราณคดี
พิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์
พิพิธภัณฑ์ประวัติศาตร์ธรรมชาติ
พิพิธภัณฑ์วิทยาศสตร์
พิพิธภัณฑ์ศิลปะ
หุ่นจำลอง
บทบาทสมมุติ
ไดโอราม่า
ซีมูเลชั่นเกมส์
เกมส์มิเคชั่น
เกมส์ออฟโทรน
เกมส์ทำมือ