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El saber pedagógico: Componentes para una reconceptualización, El saber…
El saber pedagógico: Componentes para una reconceptualización
El saber pedagógico como representación social.
Teórias de las representaciones sociales
Es una forma de la realidad, reconstruyendo el sistema cognitivo de acuerdo con los contextos sociales históricos y ideológicos.
Funcionan como organizadores del pensamiento y la acción la relación y comunicación.
El análisis permite acceder a la visión intersubjetiva y al comportamiento del objetivo cultura.
Producción de conocimiento identitario para la profesión docente.
Referentes vinculados a las representaciones del saber pedagógico
.
El discurso es posible identificar tres roles.
Intelectual: Representa al profesor como un conocedor de la realidad.
Modelo:El profesor debe ser una autoridad moral.
Hacedor de cleses: Capaz de conducir la clase dandole orientación y sentido.
Modelo y Hacedor de cleses: Concuerdan con los componentes éticos y procedimental.
El discurso muestra una realidad educacional.
Representaciones como niveles de enseñanza, dominios de aprendizaje, tipos de educación etc.
Metodología: Aproximación al saber pedagógico como objeto de investigación.
Se desarrollo dos investigaciones de corte cualitativo y interpretativo.
Se han desarrollado desde una perspectiva fenomenológica.
Permitieron revelar la experiencia subjetiva de profesores y estudiantes
Elementos que componen el saber pedagógico.
Diversos contenidos de enseñanza y aprendizaje.
Contenido procedimentalmente para mejorar comportamientos.
Formas particulares de acción.
Conjunto de elementos de carácter ético.
El objeto epistemológico de la pedagogía.
Flórez Ochoa (2005)
Conocimiento de la pedagogía.
Formación de sus propias teorías y metodológicas
García (2003) y Nervi (2007)
Es necesario que la pedagogía produzca conocimiento
Cada disciplina construye su objeto y campo de estudio
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
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El saber pedagógico como episteme.
La episteme es el conjunto de relaciones capaces de unir, en una época dada, las prácticas discursivas de las esencias.
Foucault (1997,1982
)
Disciplina científica
Organiza el torno a una episteme que estructura sus saberes y discursos.
Granja (1998)
Estudio de la de configuración del saber pedagógico.
Formulan distintas nociones y conceptos.
Tardif (2004)
Dimensión social del saber de los adolescentes.
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