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CRITERIOS DE VALIDEZ EN LA INVESTIGACIÓN ACTUAL. Cristina Moral Santaella …

- - - - Una triple crisis de representación, legitimación y práctica es lo
        que caracteriza la investigación cualitativa desde la década de los 90.
        
        ¿Cómo es posible efectuar un cambio en
        la sociedad si ésta solamente se construye en un texto?
    - - batalla sobre la naturaleza de la investigación científica,
        
        Para esto en el Internacional Journal of Qualitative Studies
        in Education (2006)
        
        trabajos de investigación cualitativa para salvar la parálisis en
        la que está sumida la investigación cualitativa
    - - Validez, fiabilidad y objetividad son vistos como temas problemáticos generando grandes tensiones y contradicciones, buscando nuevos modelos de validez que superen a la mera triangulación (Janesick, 2000).
    - - Los resultados de las investigaciones cualitativas deben ser verificados mediante criterios de evaluación tales como validez interna y externa
    - - Se deben recoger «hechos científicos», por lo tanto se busca la objetividad (Denzin y Lincoln, 1998; Harmmersley, 1999).
- - - - El poder de la investigación es proporcionar algo para
        mejorar la vida de la gente que estudia
    - - El poder de la investigación es proporcionar algo para
        mejorar la vida de la gente que estudia»
  - - - una acomodación entre paradigmas es posible cuando
        estos comparten elementos axiomáticos que son similares
      - los axiomas de cada paradigma son contradictorios y mutuamente exclusivos no es posible realizar la acomodación o comparación
    - - partidarios de la mezcla de paradigmas, adoptando una postura más pragmática.
    - - pueden y deben integrarse en diseños multimétodo
        que mejorarán tanto la validez como la fiabilidad de las investigaciones sociales.
    - - ayuda a mejorar la comunicación entre investigadores desde distintos paradigmas e intentar avanzar en el conocimiento
    - - Propósito descriptivo
      - Propósito de análisis del desarrollo
      - Propósito de búsqueda de la verdad
      - Propósito personal
      - Propósito de cambio social:
  - - - los miembros de la comunidad que participan en la investigación, tomen el control de la investigación
  - - - las notas, ideas, imágenes que recogemos del campo de estudio y un descubrimiento del sujeto que investiga, un descubrimiento de su propia identidad a partir del proceso que analiza y estudia.
  - - - a) Para resolver los problemas relativos a la «autoridad del texto cualitativo», las voces de todos los que de alguna forma construyen el fenómeno que se estudia no pueden silenciarse.
      - b) Para superar la mera representación textual que obliga a seguir un formato particular, los textos rompen los límites estructurales y formales para que puedan ser comentados y criticados por todos los miembros internos y externos al proceso de investigación.
  - - - se construyen desde el consenso entre los miembros de la comunidad, en un proceso de negociación que establece lo que se considera y acepta como bueno (Lincoln y Guba, 1999; Smith y Deemer, 2000).
    - - de validez objetiva (del periodo tradicional y moderno)
        
        a una validez comunal a través de la argumentación de los participantes en el discurso.
- - - - d)análisis de casos negativos
      - e) clarificar la fundamentación del investigador
      - c) revisión por pares
      - f) comprobación por los miembros de la investigación
      - b) triangulación
      - g) audiencias externas.
      - a) una persistente y prolongada observación
  - - - Inteligencia Crítica
        
        la capacidad para fomentar y potenciar una crítica moral del fenómeno que se analiza.
      - Acción y Práctica
        
        los que han participado en la investigación en alguna acción dirigida al cambio y la mejora.
      - Justicia e imparcialidad
        
        La omisión de algún participante en el estudio o de alguna
        voz, es una forma de sesgo.
      - Apertura y publicidad:
        
        Hacer todas las fases de la investigación abiertas y públicas a cualquier inspección.
- - - - Debe usar métodos que permitan dirigir la investigación a las preguntas de investigación.
      - Debe permitir un coherente y explícito camino de razonamiento.
      - Debe relacionar la investigación con la teoría relevante.
      - Debe llevar a resultados que puedan ser replicados y generalizados a través de estudios.
      - Debe poseer preguntas significativas que puedan ser investigadas empíricamente
      - Debe promover un escrutinio y critica profesional
  - - - -Hacer las posiciones, principios y valores del investigador explícitas.
        
        — Someter al propio investigador a un criticismo interno y externo.
        
        — Dar posibilidad a los errores y equivocaciones.
        
        — Hacer los descubrimientos públicos.
        
        — Compartir los datos con la audiencia, no sólo las conclusiones
  - - - transparencia en el desarrollo de inferencias y teorías (generación, extensión y elaboración).
      - precisión en los criterios de validez relativos a la exactitud de los datos y amplitud.
      - Una gran transparencia en el diseño de la investigación