Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
บทที่ 11 การจัดการปัญหาเฉพาะที่เกิดขึ้นในชั้นเรียน (ต่อ), นางสาววิลาวัณย์…
บทที่ 11 การจัดการปัญหาเฉพาะที่เกิดขึ้นในชั้นเรียน (ต่อ)
กรณีศึกษาที่ 2 : ผู้เรียนที่มีพฤติกรรมไม่เชื่อฟังในชั้นเรียนระดับมัธยมศึกษา
ปรีดาอารีและธงไชยอายุ 15 ปีอยู่ชั้นม 3 ไม่ประสบผลสำเร็จทางการศึกษา แต่ไม่มีความกังวลใดๆและดูมีชีวิตชีวาในชั่วโมงเรียนพลศึกษา แต่เมื่อใดที่เขาไม่ได้อยู่กับเพื่อนในแก๊งพวกเขาจะเปลี่ยนเป็นคนละคนและดูเป็นเด็กดี
สรุป
กรณีแรกเป็นปัญหาเกี่ยวกับ adhd ซึ่งเป็นความผิดปกติทางพฤติกรรม
กรณีที่ 2 เป็นปัญหาพฤติกรรมของนักเรียนที่ไม่เชื่อฟัง
บทนี้มีการยกกรณีตัวอย่าง 2 กรณีมาแสดงให้เห็นถึงปัญหาที่หลากหลายที่ครูต้องเผชิญในชั้นเรียน
ทั้งสองกรณีนั้นเป็นความท้าทายอย่างยิ่งที่ครูจะต้องจัดการให้ได้
ครูควรจัดการกับผู้เรียนที่ไม่เชื่อฟังอย่างไร
ใช้กลยุทธ์แบบตัวต่อตัว
ระบุถึงการสำคัญตนที่ผิด
วางแผนการสอนให้ตรงกับความสนใจของผู้เรียน
ช่วยให้พวกเขาประสบความสำเร็จ
ติดต่อผู้ปกครองของผู้เรียน
ความรู้สึกส่วนตัวของครู
ความเป็นห่วงอย่างแท้จริงและความอบอุ่น
ความเอาใจใส่
ความเชื่อมั่นในความสามารถ
ความอดทนอดกลั้น
ความบากบั่นไม่ย่อท้อ
การควบคุมตนเอง
อารมณ์ขัน
*คำถามชวนคิด
เพราะเหตุใดการเข้าร่วมเป็นสมาชิกในแก๊งอันธพาลจึงมีความสำคัญต่อพวกเขา
เพราะเหตุใดพฤติกรรมของผู้เรียนในกลุ่มจึงแตกต่างจากผู้เรียนอยู่ตามลำพัง
เพราะเหตุใดผู้เรียนเหล่านี้จึงขาดแรงจูงใจในการเรียน
นางสาววิลาวัณย์ สุวรรณ ๖๒๒๐๑๖๐๔๑๘