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Ambientes Apropiados para el Desarrollo Socioemocional - Coggle Diagram
Ambientes Apropiados para el Desarrollo Socioemocional
Aspectos Socioemocionales
Identidad de género
Los niños pre-escolares buscan activamente la identidad de género. Preguntado y observando, los niños van más allá de su primer conocimiento de sí mismos como niño o niña, para tratar de establecer que es lo que hace que ellos sean un niño o una niña.
Identidad cultural y racial
Con el tiempo los niños no solo
Conceptualizan que son miembros de un grupo particular, a través de la experiencia con sus cuerpos y en sus ambientes sociales, sino que también muestran signos de estar siendo influenciados por las normas y actitudes sociales hacia el grupo del cual ellos son integrantes.
Identificación
A través del proceso psicológico de identificación, los niños buscan ver, actuar, sentir y ser como las personas significativas en sus ambientes sociales.
Iniciativa
La iniciativa involucra pretender, inventar, crear, tomar riesgos y jugar con otros.
Amistad
Los pre-escolares se distinguen de los niños más pequeños por su interés en pasar tiempo con sus pares. Las preguntas “¿Eres mi amigo?” y “¿Puedo jugar contigo?” aparece constantemente en la conciencia de los niños de tres, cuatro y cinco años.
Comportamiento pro social vs agresion
Un aspecto relacionado con la agresión y el comportamiento pro-social es el control emocional y la expresión apropiada y constructiva de sentimientos. En este sentido también es necesario que el adulto reconozca los sentimientos y ayude a aprender cómo expresarlos.
Auto control
La habilidad para regular el propio comportamiento es un aspecto del desarrollo socio-emocional durante esta etapa. El niño pre-escolar amplia sus habilidades de lenguaje y comprensión que los capacitan para comprender las normas de conducta enseñadas por los adultos.
Interacciones socioemocionales
Nutriendo la identidad individual
Las prácticas apropiadas para el desarrollo implican considerar las características y necesidades únicas de cada uno de los niños y tratar de transmitir la aceptación de esa singularidad.
Aspecto es revelantes
Vínculo o Apego
Confianza
Separación y Ansiedad hacia los extraños
Sensibilidad emocional
Malcriar/ consentir/ echar a perder
Guarderías para infantes
Prácticas apropiadas
Respeto
Sensibilidad al dar respuesta
Contacto físico cercano
Repetición y consistencia
Reconocimiento de limitaciones